10 prominente weibliche Bildungsleiter teilen die Schritte, die wir unternehmen müssen, um das US-amerikanische Bildungssystem zu verbessern

Das US-amerikanische K-12- und Universitätssystem als Ganzes hat viele Dinge, die es gut macht. Dies ist zwar richtig, aber es steht außer Frage, dass das US-amerikanische Bildungssystem viel Raum für Verbesserungen bietet.

Das Authority Magazine hat kürzlich eine Interviewreihe mit dem Titel „5 Dinge, die wir tun müssen, um das US-Bildungssystem zu verbessern“ veröffentlicht. Wir hatten die Gelegenheit, mit zahlreichen Schul- und Universitätsleitern zu sprechen, um zu besprechen, was im US-Bildungssystem funktioniert und was nicht.

Im Verlauf unserer Interviews haben wir diesen Führungskräften folgende Fragen gestellt:

  • Können Sie 5 Bereiche des US-Bildungssystems identifizieren, die wirklich gut laufen?
  • Können Sie die 5 Schlüsselbereiche des US-amerikanischen Bildungssystems identifizieren, die für Verbesserungen priorisiert werden sollten? Können Sie erklären, warum diese so kritisch sind?
  • Wenn Sie die Macht hätten, die gesamte US-Bildungsinfrastruktur zu beeinflussen oder zu verändern, welche fünf Dinge würden Sie implementieren, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren?

Bitte genießen Sie unten zehn Höhepunkte ihrer Ideen.

Martha D. Saunders, Präsidentin der University of West Florida

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

Ich denke in vielerlei Hinsicht, unser Hochschulsystem ist der Neid der Welt.

  1. Die USA haben ein unglaublich starkes Community College-System, auf das wir uns verlassen können, um Studenten Möglichkeiten zu bieten, wo sie sind.
  2. Studenten können zu sehr geringen Kosten einen Abschluss an öffentlichen Universitäten erwerben - Florida ist das zweitniedrigste im Land.
  3. Unsere Studenten sammeln mehr praktische Erfahrungen. Sie warten nicht bis zum Abschluss, um herauszufinden, was sie tun werden. Sie bekommen wirkungsvolle Praktiken oder Praktika. Sie sehen diese als sehr nützlich an.
  4. Wir sind in Bereichen, in denen Studenten unterstützt werden, viel aufmerksamer. Wir bieten mehr Karriereberatung und bessere Beratung.
  5. Wir reagieren stärker auf die Industrie, insbesondere in den MINT-Bereichen, weil sich die Branche verändert, sich der Wissensbestand ändert und sich die Haltbarkeit der Fakultät ändert. Wenn Sie nicht in die Fakultät investieren, sinkt diese und die Qualität der Ausbildung der Studenten leidet.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

  1. Ich würde Schulbereitschaftsprogramme nachdrücklich fördern. Die Gemeinden müssen sicherstellen, dass jedes Kind für die erste Klasse bereit ist.
  2. Am anderen Ende des Bildungsspektrums, insbesondere in Florida, haben alle Universitäten die Fähigkeit, in etwas die besten der Welt zu sein, und wir müssen ihnen Raum geben, um zu wachsen und in das zu investieren, was sie gut können.
  3. Wir müssen uns wirklich den gesamten vierjährigen Lehrplan ansehen, da einige Studenten mit einer großen Anzahl von Credits für die doppelte Einschreibung kommen. Sie sind technisch gesehen Junioren, wenn sie ankommen. Dienen wir wirklich ihren Bedürfnissen, indem wir ihnen das alte Kernmodell aufzwingen? Wir müssen uns unsere allgemeinen Kernanforderungen ansehen und herausfinden, ob sie noch sinnvoll sind, wenn so viele Schüler die Sekundarstufe mit dieser Art von Doppeleinschreibungsguthaben verlassen.
  4. Praktika sollten aus mehreren Gründen priorisiert werden. Erstens gibt es den Schülern die Möglichkeit, eingestellt zu werden, und auch ein besseres Verständnis für diesen Beruf. Es ist eine Verschwendung von Zeit und Geld, etwas zu studieren, in dem Sie entweder nicht gut sind oder das Sie nicht mögen werden. Praktika helfen den Studenten, ihre Interessen und Leidenschaften zu bestimmen.
  5. Die Schulden der Studenten sind enorm. Es ist an einigen Stellen problematischer als an anderen. Wir verbringen viel Zeit damit, unsere Schüler über Schulden zu beraten.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Finanziere es gerecht. In unserem derzeitigen System gibt es zu viele Diskrepanzen.
  2. Bereiten Sie unsere Pädagogen besser vor. Schauen Sie sich die Lehrer an, die wir vorbereiten. Ich denke, wir könnten uns besser an Schüler vermarkten, die Lehrer sein wollen, oder unsere Schüler als Beruf vermarkten. Ich würde es wie das Friedenskorps behandeln. Es ist der schwerste Job, den Sie jemals lieben werden.
  3. Entfernen Sie einige der Unterschiede, die sich auf die Schüler auswirken. Es gibt zu viele Finanzierungsunterschiede. Ich habe Familienmitglieder, die eine teure Privatschule besuchen, und ich glaube nicht, dass sie eine bessere Ausbildung erhalten als die nahe gelegene öffentliche Schule. Wir müssen aufhören, die Mittel für öffentliche Schulen abzuziehen.
  4. Ich glaube fest an Kernkompetenzen. Wir sind über die Jahre gewandert. Wir neigen dazu zu glauben, dass die Lösung mehr Zeit in der Schule, mehr Kurse, mehr dies und das ist. Die Schüler müssen lesen, schreiben und rechnen können. Daraus werden gute Dinge entstehen.
  5. Ich bin ein Anwalt für fremdsprachliche Anforderungen. Es fordert Sie heraus und vermittelt kulturelles Bewusstsein. Neben den Vereinigten Staaten gibt es noch eine andere Welt. Diese nächste Generation kommt in eine viel kleinere Welt und sie sollten verstehen, dass andere Kulturen andere Arten haben, Dinge zu tun, und sie erledigen immer noch Dinge.

Dr. Julie E. Wollman, Präsidentin der Widener University

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

  1. Es gibt einen besseren Zugang zum College für eine vielfältigere Gruppe als je zuvor.
  2. Wir wissen mehr denn je, wie man effektiv lehrt, um das Lernen zu fördern, und wir verstehen, dass der beste Unterricht gleichzeitig das Lernen ist.
  3. Wir verstehen die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schüler und wissen, wie wir sie besser als je zuvor unterstützen können.
  4. College-Studenten sind heute engagiert, lernbegierig und möchten ihre Ausbildung nutzen, um die Welt zu einem besseren Ort zu machen.
  5. Schulen und Hochschulen modellieren, wie man Gemeinsamkeiten in einer Gesellschaft findet, die sie sehen muss.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

  1. Zugang zu guter K-12-Ausbildung. Kritisch, weil qualitativ hochwertige Bildung ein Schlüsselfaktor für die zukünftige Gesundheit, Lebensqualität und den Gesamterfolg ist.
  2. Frühkindliche Erziehung. Entscheidend, ob in der Schule oder zu Hause, da die frühe Kindheit die Zeit der schnellsten Entwicklung ist und den größten Einfluss auf die Lebensergebnisse hat.
  3. Effektive Kommunikation über College-Ausbildung, Ergebnisse und Auswirkungen. Kritisch, weil die negative Darstellung der Hochschulbildung (die häufig von Personen in Machtpositionen dank ihrer eigenen Hochschulbildung stammt!) Die Bedeutung, den Wert und den Return on Investment der Hochschulbildung falsch darstellt. Ein Hochschulabschluss bietet verbesserte Ertragskraft und Karrieremöglichkeiten, die für die Zufriedenheit des Einzelnen, starke Gemeinschaften und die Stärke unserer Wirtschaft wichtig sind.
  4. Das Geschäftsmodell für Hochschulen hat sich nicht wesentlich geändert, obwohl in allen anderen Bereichen der Hochschulbildung Innovationen stattgefunden haben. Kritisch, weil die Schüler Flexibilität, Bequemlichkeit und Möglichkeiten für lebenslanges Lernen suchen, wenn sie es brauchen.
  5. Stellen Sie klar, dass das freie College nicht frei ist. College-Ausbildung ist teuer zu liefern. Kritisch, weil der Slogan die Tatsache übersieht, dass wir irgendwie dafür bezahlen müssen oder die Qualität stark sinken wird, und wir werden ein zweistufiges Bildungssystem haben - dasjenige, das kostengünstig und von geringer Qualität ist und das von hoher Qualität und zugänglich ist nur für die Reichen.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Finanzieren Sie alle K-12-Schulen angemessen, um Chancengleichheit zu erreichen. Ich glaube, ich habe oben erklärt, warum. Ohne dies verlieren wir Talent, bauen keine starken Gemeinschaften und keine starke Wirtschaft auf und scheitern an Kindern, die neugierig und hoffnungsvoll geboren werden, aber zu oft diese Eigenschaften durch schlechte Bildungschancen ausgelöscht haben.
  2. Machen Sie das Unterrichten zu einer hoch angesehenen Karriere. Als ich Lehrer wurde, wurde mir von vielen gesagt, dass ich „meine Harvard-Ausbildung verschwenden würde“.
  3. Machen Sie Gefängnisse zu einer Brutstätte der Bildung. Viele inhaftierte Personen haben einen so starken Geist der Hoffnung und den Wunsch nach Möglichkeiten. Rehabilitation ist möglich und Rückfälle können durch Bildung, die Chancen schafft, drastisch reduziert werden. Als Land können wir langfristig weniger Geld für Gefängnisse und mehr für Bildung ausgeben.
  4. Umstrukturierung des Marktes für Studentendarlehen mit Unterstützung des Bundes, um angemessene Zinssätze festzulegen, die Anreize für Investitionen in die Hochschulbildung schaffen. Dies wird es den Menschen ermöglichen, ihr Leben zu verbessern, wie oben erwähnt.
  5. Voreingenommenheit verschwinden lassen. Eine Verzerrung führt zu einem ungleichen Zugang zu und einer ungerechten Behandlung in Bildungseinrichtungen. Bias ist ungerecht und wir verschwenden auf diese Weise viel Talent.

Shelli Brunswick, COO der Space Foundation

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

Das US-amerikanische Bildungssystem unternimmt wichtige Schritte, um mit der Veränderungsrate auf dem Arbeitsmarkt Schritt zu halten und lebenslange Lernende auf eine langfristige Beschäftigung vorzubereiten. Hier sind einige Bereiche, in denen wir ein entscheidendes Wachstum sehen:

  1. Eine wachsende Anzahl fortschrittlicher Schulsysteme arbeitet mit Drittorganisationen wie der Space Foundation, ihren Gemeinden und Fachexperten für Hochschulbildung und Privatwirtschaft zusammen, um das Bewusstsein ihrer Schüler, den Zugang zu weltraumgestützten Technologien und die Ausbildung für den Arbeitsplatz zu erweitern und Karrierewege, Zertifizierungsprogramme und Vorbilder.
  2. Nach unserer Erfahrung vergeben große Luft- und Raumfahrtanbieter wie Northrop Grumman und Lockheed Martin Patenschaften und Stipendien für Programme wie das Space Foundation Discovery Center und Initiativen der New Generation Leadership für aufstrebende junge Luft- und Raumfahrtführer. Wir arbeiten auch hart daran, die Ausbildungsprogramme zu verbessern.
  3. Das Bewusstsein für die Bedeutung praktischer und intensiver Lernerfahrungen wächst. Die Programme Discover the Universe und Explore the Universe der Space Foundation basieren auf den Prinzipien eines umfassenden, praktischen Trainings in der Weltraumtechnologie.
  4. Chancen für die berufliche Entwicklung von Lehrern sind von entscheidender Bedeutung, und die meisten Bildungssysteme unterstützen sie zunehmend. Das Space Across the Curriculum-Programm der Space Foundation hilft Lehrern, weltraumgestützte Technologien in ihren täglichen Lehrplan zu integrieren.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

Das US-amerikanische Bildungssystem muss seinen Bildungsansatz sowohl mit dem, was gelehrt wird, als auch mit dem, wie es gelehrt wird, weiter beleben, um die Schüler darauf vorzubereiten, lebenslang zu lernen und wertvolle Beiträge für eine nachhaltige Belegschaft in der Weltraumwirtschaft zu leisten.

  1. Die Weltraumbildung muss vollständig in den Kernlehrplan integriert werden. Alle Facetten des täglichen Lebens sind vollständig in die Weltraumtechnologien integriert, doch heutzutage wird die Weltraumerziehung häufig in außerschulische Programme und Sommercamps verwiesen.
  2. Bildung kann es nicht alleine schaffen. Sie müssen mit privaten Unternehmen, Gemeinden, Regierungsbehörden und Fachexperten zusammenarbeiten und zusammenarbeiten, um eine realistische und pragmatische Ausbildungsgrundlage zu schaffen, die die Schüler inspiriert und vorbereitet.
  3. Bildung muss lebenslange Lernende fördern, eine Kultur des Besitzens der eigenen Bildung fördern und unterstützen und das eigene Schicksal durch multimodale, kombinierte Lernmöglichkeiten wie DIY-Online, virtuelle Seminare, regionale Workshops, praktisches Eintauchen, Peer-to-Peer-Zertifizierung fördern , vorbildlich inspiriert und speziell auf die Anforderungen der Belegschaft zugeschnitten.
  4. Bildung muss in den Aufbau von Soft Skills wie Kreativität, Problemlösung und kritischem Denken investieren. Technologie und Automatisierung verändern die Arbeitsdynamik rasant, daher muss die Ausbildung die Schüler auf Jobs vorbereiten, an die noch nicht einmal gedacht wurde, und auf Jobs, die sich im Laufe ihrer Karriere dramatisch ändern werden.
  5. Bildung braucht eine bessere Brücke zur Welt jenseits des Klassenzimmers. Wir müssen Vorbilder besser rekrutieren, die Studenten dazu inspirieren, MINT-Abschlüsse zu erwerben, und Studenten über Marktchancen beraten.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

Um sich die US-amerikanische Bildungsinfrastruktur der Zukunft vorzustellen, sind hier die ersten fünf Dinge, die ein wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems sein sollten:

  1. Partner-Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen und Fachexperten aus der Gemeinde, Regierungsbehörden, der öffentlichen und privaten Industrie. Dies wird das Bewusstsein, den Zugang, die Schulung, das Networking und das Mentoring mit realer Erfahrung verbessern. Beispiel: Das Space Commerce-Team der Space Foundation arbeitet mit Gemeinden, Unternehmern, kleinen und mittleren Unternehmen, Bildungseinrichtungen und Gründerzentren zusammen, um die Bedürfnisse zu ermitteln und maßgeschneiderte Programme, Workshops und Veranstaltungen zu kuratieren, die Innovationen in der Raumfahrttechnologie fördern und Türen für Teilnahme und Teilnahme öffnen Beiträge. Wir haben kürzlich eine Partnerschaft mit einem Inkubator und einer staatlichen Universität in Youngstown, Ohio, geschlossen, um einen Raumfahrt-Workshop für Studenten, Unternehmer, Innovatoren und kleine Unternehmen durchzuführen, um die häufigsten Herausforderungen beim Aufbau weltraumgestützter Technologieunternehmen anzugehen.
  2. Entwicklung von Soft Skills im Gleichgewicht mit Entwicklung von Hard Skills: Soft Skills werden benötigt, um Situationen zu bewerten, Daten zu analysieren, Brainstorming-Lösungen zu finden, kreativ zu denken, Entscheidungen zu treffen, Probleme zu lösen, im Team zusammenzuarbeiten usw. Dies wird agile Lösungssuchende anregen, um zukünftige Herausforderungen zu lösen und zu dienen zukünftige Rollen, die sich im Laufe der Zeit weiterentwickeln werden. Es sind harte Fähigkeiten erforderlich, die bestimmte Fähigkeiten besser auf bestimmte Jobs / Karrieren abstimmen. Dies wird die Schüler effektiver mit unmittelbaren Beschäftigungsmöglichkeiten verbinden. Beispiele: Wir sehen Soft Skills in der Bewegung „Flipping the Classroom“ hervorgehoben, in der die Unterrichtszeit interaktive Diskussionen, Analysen, Brainstorming und Problemlösungen umfasst, während Vorträge, Recherchen und Datenerfassungen zu Hause stattfinden. Angesichts der Automatisierung und neuer Technologien sehen wir auch, dass die Hochschulbildung neue Lehrpläne für den Kompetenzaufbau in Bezug auf KI, maschinelles Lernen und Datenanalyse umfasst.
  3. Immersives, praktisches Lernen ist wichtig für aktives Lernen, Bindung und Neugierde. Beispiele: Die Space Foundation bietet mehr als 50.000 Studenten pro Jahr Raumfahrtunterricht über das Lehrbuch hinaus an, indem sie Lehrpläne entwickelt, die auf eindringlichen Erfahrungen basieren und die Weltraumtechnologie durch die Feldprogramme Discover the Universe und Explore the Universe zum Leben erwecken. Unser Discovery Center der Space Foundation ist eines der fortschrittlichsten weltraumgestützten Bildungszentren der Welt und bietet praktische Erfahrungen in der El Pomar Space Gallery, im Northrop Grumman Science Center und im Lockheed Martin Space Education Center.
  4. Integration weltraumgestützter Technologie in den täglichen Lehrplan mit Wissen und Training für Weltrauminnovationen und deren Anwendung auf alle Facetten des Lebens. Beispiel: In ihrem Programm "Space Across the Curriculum" entwickelt die Space Foundation Lehrpläne und Schulungsprogramme, mit denen mehr als 10.000 Lehrer die Raumfahrtausbildung durch praktische Aktivitäten in ihren täglichen Kernlehrplan integrieren konnten. In diesem Fall führte die Space Foundation im 13. Jahr eine Lehrerfortbildung für Pädagogen in öffentlichen Schulen in Charles County, Maryland, durch. Ein einwöchiges Programm bot eindringliche Erfahrungen mit Weltraumprinzipien und eine öffentliche Gemeinschaftsnacht mit einem ehemaligen NASA-Astronauten.
  5. Vorbilder und Mentoren aus der öffentlichen und privaten Industrie, die in den täglichen Lehrplan integriert sind, um das Verständnis von Wissen zu inspirieren und zu vertiefen, um reale Auswirkungen zu erzielen. Beispiel: Unser 2008 gegründetes New Generation Leadership-Programm verbindet aufstrebende junge Führungskräfte mit Top-Weltraumfachleuten, die praktische Karriereberatung, -beratung und Job-Roadmaps anbieten können. Programmmöglichkeiten werden auf unserem jährlichen Weltraumsymposium durchgeführt, an dem 15.000 Weltraumfachleute teilnehmen, sowie regionale Veranstaltungen wie die Small Sat Conference in Utah und die IAC Conference in Washington DC. Im Gegenzug betreuen NewGen Ambassadors Schüler in Partnerschaft mit Programmen wie Upward Bound .

Kenda Lawson, M.Ed., CEO der Owls Education Company

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

Das ist eine großartige Frage, weil wir viel richtig machen. Der Übergang zu einem gemeinsamen, auf Standards basierenden Bildungssystem war für die Gewährleistung von Gerechtigkeit und Qualität in der Bildung für viele Kinder von wesentlicher Bedeutung. Wir haben auch enorme Fortschritte bei der Bereitstellung des Zugangs zu Unterstützungsdiensten für Familien gemacht. Wir haben verstanden, dass Lernen nicht stattfinden kann, wenn die Grundbedürfnisse eines Kindes nicht erfüllt werden. Bewundernswert sind auch die Bemühungen, Zugang zu individuellem Unterricht und Technologie zu erhalten. Das Beste, was wir tun können, ist, dass die Diskussion darüber, wie wir unsere Schulen verbessern können, andauert und Teil des öffentlichen Bewusstseins ist.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

  1. Datenanalyse. In Zeiten von High-Stakes-Tests und Rechenschaftspflicht werden die meisten Behörden Ihnen sagen, dass Daten unerlässlich sind. Es stehen Hunderte von Systemen zur Verfügung, mit denen Schulen Daten aus ständigen Bewertungen verfolgen, speichern und präsentieren können. Die Frage ist: Was sollen wir mit all diesen Daten machen, wenn wir sie haben? Ein Großteil meiner Arbeit als Berater besteht darin, Schulleitern und ihren Fakultäten die Möglichkeit zu geben, das Volumen, die Vielfalt und die Geschwindigkeit von Daten zu verarbeiten, die erforderlich sind, um fundierte Entscheidungen zu treffen und aktuelle Best Practices einzuhalten. Es ist wichtig, Schulungen anzubieten, die es den Teams ermöglichen, produktive Gespräche darüber zu führen, wie die Ergebnisse verbessert werden können. Sie lernen, sich routinemäßig und einfach zu vertiefen, wenn ihnen neue Daten mithilfe von Datenintelligenzfähigkeiten wie Visualisieren, Interpolieren und Extrapolieren von Informationen präsentiert werden. Dies wird Pädagogen helfen, klügere Fragen zu stellen und bessere Ergebnisse zu erzielen.
  2. Technologieintegration. Eines der Dinge, die ich zuvor erwähnt habe, war, dass wir das Ziel, in jedem Klassenzimmer einen Computer zu installieren, weitgehend erreicht haben. Was wir noch tun müssen, ist sicherzustellen, dass die Schüler die ihnen zur Verfügung stehende Technologie auf sinnvolle Weise nutzen. Heutzutage berühren viele Schüler einen Computer nur noch, indem sie eine computergestützte Form der Bewertung durchführen. Das Potenzial der Technologie zur Transformation von Lehren und Lernen bleibt weitgehend unrealisiert. Ein Teil des Problems besteht darin, dass Lehrer vorsichtig mit Technologie umgehen, da die Navigation schwierig, nicht vertrauenswürdig und zeitaufwändig sein kann. Während Lernen eine inhärent soziale Erfahrung ist, erfordert die Bereitstellung individueller Lernprogramme für Schüler, dass die Zusammenarbeit und häufig das kritische Denken geopfert werden. Unsere derzeitige Anwendung von Technologie in Klassenzimmern hat eine Spannung zwischen Unterricht und Technologie erzeugt. Dies ist schädlich für unsere Studenten, da die Fähigkeit zur Navigation und Integration von Technologie sicherlich ein wesentlicher Faktor für die Karrieren ist, die ihnen in Zukunft zur Verfügung stehen.
  3. Responsive Pädagogik. Wir müssen besser dafür sorgen, dass die Schüler Zugang zu gerechten Bildungseinrichtungen haben, die sie in die Lage versetzen, Traumata und soziale Barrieren zu überwinden. Unsere Lehrer sind schlecht gerüstet, um mit den Bedürfnissen der Schulen fertig zu werden. Lehrerausbildungsprogramme müssen es den Pädagogen besser ermöglichen, schwierige Gespräche zu führen und herausfordernde Themen in Bezug auf Rasse, Ungleichheit, Armut und Trauma zu bewältigen.
  4. Alphabetisierung. Die Verlagerung auf Common Core zwang das US-amerikanische Bildungssystem, sich der Art und Weise zu stellen, wie es die Fähigkeiten in vielen Fächern isoliert lehrte. Während sich unsere Sprache dahingehend änderte, dass sie „integrierte Fähigkeiten“ beinhaltete, taten dies unsere Methoden und unser allgemeiner Ausblick nicht. Wir wissen, dass wir das Lernen unserer Schüler maximieren und ihr Verständnis stärken können, indem wir die Zusammenhänge zwischen den Inhaltsbereichen hervorheben. Alphabetisierung ist die Fähigkeit, Verbindungen herzustellen, um Probleme zu lösen und mit anderen zu kommunizieren. In einem idealen System wären alle Lehrer Alphabetisierungslehrer. In der Praxis beschweren sich viele Menschen über die schlechten Lesefähigkeiten unserer Schüler, aber nur eine Gruppe wird zur Rechenschaft gezogen. Wenn wir uns verbessern wollen, muss sich das ändern.
  5. Lebenslanges Lernen. Unsere sich schnell verändernde Wirtschaftslandschaft erfordert, dass die Mitarbeiter flexibel und kreativ denken. Die Studenten bereiten sich auf den Eintritt in noch nicht existierende Branchen vor, in denen sie nicht erfundene Werkzeuge verwenden werden. Da Millionen von Studenten aufs College gehen und Karriere machen, fehlen den meisten die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts, um in der Wirtschaft der Zukunft bestehen zu können. Es ist entscheidend, dass das Lernen nicht endet, wenn die Leute die High School oder sogar das College verlassen. Es liegt an uns (und jetzt), Lernbereitschaft und kontinuierliche Bildung zu priorisieren. Viele Hochschulen und Unternehmen unseres Landes haben bereits erkannt, dass sie eine Rolle bei der Förderung der Belegschaft von morgen spielen werden. Bereits in der Grundschule können wir Resilienz, Soft Skills und Fähigkeiten für lebenslanges Lernen vermitteln. Ein Grund, warum die Bildungsreform so kritisch ist, ist, dass sie so aktuell ist. Wir können diesen Moment nutzen, während es Schwung und viel Motivation gibt, unser Bildungssystem zum Besseren zu verändern. So wie sich unser Bildungssystem einmal erholt hat, um unsere Gesellschaft voranzutreiben und viele auf den Mond zu bringen, können wir auf unseren Erfolgen aufbauen und den Status Quo in Frage stellen. Ein großer Teil dieser Dynamik wird von den Millennials ausgehen, die jetzt die Mehrheit der Belegschaft ausmachen. Es wurde viel darüber gesprochen, wie Millennials alles zerstören, vom Getreide bis zur Ehe. Nun, dieses Problem ist eine Sache, für die Millennials gut geeignet sind. Sie erheben sich zur Führung in Schulen und Organisationen und sind bereit, Zeichen zu setzen. Sie können den visuellen Charakter ihrer Erfahrungen nutzen, um Muster in Daten zu erkennen und andere zu motivieren, auf sie zu reagieren. Eine natürliche Intuitivität in Bezug auf Technologie bedeutet, dass sie eine Ressource bei der Ausbildung von Lehrern sein können, da sie bequemer neue Software lernen und Geräte während des Unterrichts verwenden können. Die nahtlosere Integration von Technologie während des Unterrichts kann das Lernen und die Alphabetisierung beschleunigen. Zusammenarbeit und Kreativität sind der Schlüssel zu einem US-amerikanischen Bildungssystem, das für alle in unserem Leben funktioniert.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Ich würde ein absichtliches und intuitives Verständnis dafür fördern, wie Daten gesammelt, analysiert und ausgewertet werden. Die reaktive und unzureichende Reaktion unserer Schüler führt häufig dazu, dass Schüler aussteigen und Lehrer den Beruf verlassen. Wir können viel besser Methoden entwickeln, die produktivere und effektivere Gespräche über Daten fördern. Vor einigen Jahren setzte sich ein Administrator zusammen, um mit mir die Basisbewertungsdaten aus jedem meiner beiden englischsprachigen Kunstkurse zu überprüfen. Das Screening im September ergab, dass nur 8% der Schüler in einer Klasse kompetent waren und nur 30% meiner beschleunigten Klasse kompetent waren. Der Administrator fragte, ob ich von diesen Ergebnissen betroffen sei. Meine Antwort war, dass ich die Daten kannte, aber nicht davon betroffen war. Ich erstellte meine eigene Kopie des Berichts mit Skizzen, handgezeichneten Grafiken und einem detaillierten Plan, der sich um sieben Schülergruppen drehte. Ich wusste genau, wo meine Schüler waren und wohin sie gingen. Der Administrator akzeptierte diese Antwort nicht nur, sie schien auch zufrieden zu sein. Ihr Ziel war es wirklich sicherzustellen, dass ich auf die Daten reagierte. Sie initiierte ein offenes Gespräch und erlaubte mir, meinen Plan zu beschreiben, um unsere gemeinsamen Ziele zu erreichen. Da wir ein Vertrauens- und Kommunikationsverhältnis aufgebaut hatten, war meine erste Reaktion eher Optimismus und Eigenverantwortung als Angst.
  2. Ich würde die Schulen ermutigen, Technologie so zu integrieren, dass sie eine Plattform für die Maker-Ausbildung bietet, aber nicht versucht, Pädagogen zu ersetzen. Eine Lehrerin, die ich trainierte, erklärte einmal, dass es drei separate Bildungstechnologien gibt, die sie jede Woche anwenden muss, zusätzlich zu einem wöchentlichen Test. Das bedeutete, dass die Schüler an drei Tagen pro Woche während des gesamten Unterrichtszeitraums vor einem Computer saßen, geschult und beurteilt wurden. Am Ende ihres Kontos kündigte sie an: "Ich unterrichte montags und dienstags." Sie wollte, dass ich ihr helfe, in diesen zwei Tagen effizienter und effektiver zu sein. Lehrer sollten jeden Tag unterrichten. Punkt. Während Technologie eine wichtige Rolle in diesem Prozess spielt, ist sie ein schlechter Ersatz. Die Forschung hat bereits begonnen, dies zu bestätigen. Ein beispielloser Zugang zu Technologie und Millionen, die für Programme ausgegeben wurden, haben nicht zu grundlegend besseren Lernergebnissen geführt. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Computerwagen und -programme unbrauchbar sind. Wir brauchen einfach einen neuen Ansatz. Unternehmen wie Apple und Microsoft suchen nach Möglichkeiten, den Zugang der Schulen zu Computern zu nutzen, um Auswirkungen auf die Schüler zu haben. Die Bereitstellung einer kostenlosen On-Demand-Lehrerausbildung zum Umgang mit ihren Produkten ist ein vielversprechender und wichtiger Teil einer erfolgreichen Strategie. Das Wissen, dass eine Ressource vorhanden ist, führt jedoch nicht zwangsläufig dazu, dass der Lehrer die Technologie in sein Unterrichtsdesign einbezieht. Unser Ansatz war es, einen mit Technologie angereicherten Lehrplan zu entwickeln, der den Pädagogen hilft, sich mit den verfügbaren Werkzeugen vertraut zu machen, um das Lernen zu verbessern, und gleichzeitig einen einfach zu navigierenden Lehrplan zu verwenden, der jeden Lehrer zu einem Meisterlehrer macht.
  3. Ich würde daran arbeiten, die Aktienwirtschaft zu bereichern und eine breitere Zusammenarbeit im Bildungsbereich zu ermöglichen. Einer der großen Vorteile unserer modernen Welt und Arbeit ist der Zugang zum Teilen und zur Zusammenarbeit. Diese Zusammenarbeit stärkt die Ideen und ermöglicht es ihnen, sich schnell und organisch auf eine Weise zu verbreiten, die die Lehrer leichter akzeptieren. Es befähigt Pädagogen, als Ressourcen für einander zu dienen, und bringt dem Beruf wieder Sinn und Autonomie.
  4. Ich würde das Unterrichten als Beruf wieder bekräftigen. Ich weiß nicht, wo es schief gelaufen ist, aber das Unterrichten ist der einzige Beruf, an den ich denken kann, wo Politik so oft von Menschen geschrieben wird, die noch nie praktiziert haben. I Eine Sache, die Lehrern in den meisten Schulen schnell beigebracht wird, ist, dass mit großer Verantwortung nur sehr wenig Macht verbunden ist. Ich weiß, dass dies nicht der Fall ist, aber es ist die Realität für viele Lehrer im ganzen Land. Während Pädagogen wissen, was sie brauchen, werden sie selten gefragt. Wir erwarten, dass Lehrer qualifizierter sind als je zuvor, aber ihr Fachwissen wird nicht geschätzt. Erfolgreiche Schulen schätzen die Erfahrung und die Talente der Menschen in ihrem Gebäude. Schulen mit gemeinsamen Führungsmodellen fördern Eigenverantwortung und Autonomie. In unserer Branche gibt es ein Kulturproblem, das angegangen werden muss, bevor sinnvolle Reformen durchgeführt werden können.
  5. Ich würde das Innovationsproblem ansprechen, das die Bildung plagt. Aufgrund des hohen Einsatzes von Bildung kann das Eingehen eines Risikos, das sich nicht auszahlt, die Menschen ihre Arbeit kosten. Diese Art von Atmosphäre schnüffelt an Innovation. Dies bedeutet, dass eine tief verwurzelte, aber ineffektive Strategie dem Ausprobieren einer neuen Idee vorzuziehen ist. Es stellt sicher, dass die Schulen weiterhin an die gleichen Orte gehen und weitgehend die gleichen Antworten finden.

Julie Margretta Wilson, Institut für die Zukunft des Lernens

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

  1. Es wird zunehmend anerkannt, dass das System für das Industriezeitalter konzipiert wurde und dass wir ein grundlegend anderes System benötigen, um junge Menschen auf eine unerkennbare Zukunft vorzubereiten.
  2. Es gibt vielversprechende Arbeiten im Bereich des qualitativ hochwertigen projektbasierten Lernens - und sie wachsen.
  3. Die kollektive Energie und Arbeit an kompetenzbasiertem und personalisiertem Lernen gewinnt an Dynamik.
  4. Das Überdenken der Bewertung ist entscheidend, wenn wir das System auf sinnvolle und nachhaltige Weise transformieren wollen - frühe Arbeiten nehmen über das Mastery Transcript Consortium und das Assessment for Learning-Projekt Gestalt an.
  5. Trotz der Herausforderungen des Systems gelingt es ihm immer noch, engagierte, visionäre Pädagogen in seine Reihen zu holen.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

Ich werde diese Frage etwas anders beantworten als 5 Schlüsselbereiche - ich denke, es gibt mehr als 5 und sie basieren auf der übergreifenden Verlagerung vom Industriemodell zum postindustriellen Modell. Es ist wichtig, dass wir eine solide Grundlage für den notwendigen pädagogischen Wandel und die Schlüsselverschiebungen haben, die ein solcher Kulturwandel erfordert. Mit anderen Worten, die Pädagogik muss die angestrebten Ergebnisse widerspiegeln.

Wenn wir entscheiden, dass Fähigkeiten wie Kreativität, Zusammenarbeit und kritisches Denken für unsere Schüler wichtig sind, stoßen wir schnell auf die Frage: „Wie werden diese Fähigkeiten am besten erlernt?“.

Die Fragen: "Was ist es wert, gelernt zu werden?" und 'wie wird es am besten gelernt?' sind untrennbar miteinander verbunden. Von einem Lehrer kann nicht erwartet werden, dass er Risikobereitschaft lehrt, wenn Schüler und Lehrer nicht experimentieren dürfen und im Lernprozess versagen. Die Zusammenarbeit erfordert Gruppenarbeit, Selbsteinschätzung, Beurteilung durch Gleichaltrige sowie iterative Reflexion und Verhaltensänderungen - und den Lehrern wird Raum und Zeit gegeben, um als Teams zu arbeiten. Kreative Problemlösungen erfordern, dass eine Schülerin selbst denkt, nicht was auf der Rückseite des Lehrbuchs steht - und dass die Lehrer die Autonomie haben, dasselbe zu tun.

Das Modell der Bildung im Industriezeitalter basiert auf einer verhaltenstheoretischen Theorie von „Kind als leeres Gefäß, das darauf wartet, gefüllt zu werden“, und dass Lernen eine Frage der Verbreitung von Inhalten ist, die pflichtbewusst konsumiert, aufbewahrt und für einen Test wieder erbrochen werden.

Ich sage nicht, dass das Auswendiglernen niemals verwendet werden sollte. Das Pendel schwang jedoch nach No Child Left Behind viel zu weit, da es sich stark auf Arbeitsblätter und Auswendiglernen konzentrierte. Es ist ein Tool, das in einem viel breiteren Toolkit verfügbar ist.

Was war Ihre effektivste Lernerfahrung? Warum war es so wirkungsvoll? Eine gut gestaltete Lernerfahrung streckt einen Lernenden aus seiner Komfortzone heraus und unterstützt und entwickelt seine intrinsische Lernmotivation. Die Lehrer wissen dies, aber das System ist so konzipiert, dass es aktiv gegen fundierte pädagogische Praktiken und das Erlernen der zuvor beschriebenen Fähigkeiten arbeitet.

Wie werden diese Fähigkeiten am besten erlernt? Indem wir zu den Wurzeln zurückkehren, wie wir seit Tausenden von Jahren gelernt haben - durch praktische interdisziplinäre Arbeit in der realen Welt, Misserfolg und erneutes Versuchen, Kontakt zu Mentoren und Leitfäden, durch Geschichten, durch wiederholtes Üben mit Reflexion und Feedback und durch die Freiheit haben, Risiken einzugehen.

Das Ändern eines Systems ist eine der schwierigsten Aufgaben. Wenn wir sagen, dass wir mehr Kreativität, Zusammenarbeit und Risikobereitschaft in Schulen fördern wollen, müssen sich die Organisationsstruktur, Systeme und Prozesse ändern und erheblich ändern, um diese Pädagogik zu unterstützen und zu reflektieren.

Und diese Veränderungen stehen im Widerspruch zu der typischen Struktur einer Schule. Die Mehrheit der Schul- und Bezirksstrukturen hat die Form der Hierarchie des Industriezeitalters, in der die Entscheidungsfindung an der Spitze der Organisation konsolidiert wird, wobei die Autonomie in Bezug auf die Ergebnisse verringert wird, wenn wir uns dem Klassenzimmer nähern. Wenn wir möchten, dass die Schüler kollaborative, kreative und selbstgesteuerte Lernende sind, muss das System, in dem diese Arbeit stattfindet, eine kollaborative, kreative, autonome Kultur widerspiegeln. Lernen ist ein von Natur aus risikoorientiertes Unternehmen. Wir lernen am tiefsten, wenn wir die Gelegenheit haben, es zu versuchen, zu scheitern, zu lernen und es erneut zu versuchen.

Ich glaube, dass der Appetit auf Misserfolg und „Nichtwissen“ das Herzstück des Systemwechsels ist und hilft zu erklären, warum so viele Initiativen zum Schul- und Distriktwechsel scheitern. Das System toleriert keine Fehler. Es toleriert kein Lernen und gibt den Menschen, die die eigentliche Arbeit verrichten, dh den Lehrern, größtenteils keine Autonomie und die Rolle der Veränderungsführung. Es ist auch sehr unversöhnlich für Führungskräfte, die eine Vision für Veränderungen haben und die harte Arbeit ihrer Umsetzung übernehmen.

Nachdem ich Führungskräfte gecoacht habe, die dieses Niveau des Wandels führen, habe ich mehrere Verschiebungen festgestellt, die beim Übergang vom industriellen Bildungsmodell zu einem postindustriellen Modell stattfinden müssen (Abbildung unten). Bei diesen Verschiebungen handelt es sich nicht um zu erledigende Kontrollkästchen, sondern um Elemente, die auf die Tiefe des erforderlichen Kulturwandels und den Umfang der bevorstehenden Arbeiten hinweisen.

Umstellung auf ein postindustrielles Bildungsmodell:

Ein Kontrast von Industrieschulen / postindustriellen Schulen

  • Studenten als passive Empfänger von Inhalten, die eine begrenzte Auswahl haben / Studenten als selbstgesteuerte, unternehmerische Lernende
  • Lehrer als Übermittler von Inhalten / Lehrer als Designer und Vermittler immersiver Lernumgebungen
  • Geringe Differenzierung für die individuellen Stärken und Interessen der Schüler / Stärken und interessenbasiertes Lernen für jeden Schüler
  • Zeitbasiertes Lernen / Kompetenzbasiertes Lernen
  • Einzeldisziplinbasiertes Lernen als Curriculumstreiber / Interdisziplinäres Lernen als Curriculumstreiber
  • Lernen basiert auf statischen Inhalten und Auswendiglernen von Fakten / Lernen basiert auf der realen und praktischen Anwendung
  • Lernen findet nur auf dem Schulcampus statt / Lernen findet auf dem Campus und außerhalb des Campus statt, sinnvolle Gemeinschaft und globale Partnerschaften
  • Inhaltsbasierte Bewertung durch schriftliche Tests oder Prüfungen, Lernen nur durch den Lehrer bewertet / Beherrschungsbasierte Bewertung von Fähigkeiten, Kenntnissen und Geistesgewohnheiten. Bewertung durch Selbst, Gleichaltrige, Lehrer und externe Experten

In Wirklichkeit sind viele Schulen und Bezirke unseres Landes nicht fest auf der einen oder anderen Seite - sie liegen irgendwo dazwischen, und eine wachsende Zahl bewegt sich nach rechts. Stellen Sie sich das als Kontinuum vor, wo ist Ihre Schule oder Ihr Bezirk heute und wo möchten Sie es in Zukunft haben?

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Ich würde die Einstiegsgehälter für Lehrer erhöhen, um die eines wettbewerbsfähigen Lohns der Mittelklasse widerzuspiegeln - die Gehälter der Lehrer, insbesondere die Gehälter für Lehrer, sind so niedrig, dass viele Lehrer einen zweiten Job haben müssen, um über die Runden zu kommen. Das durchschnittliche Einstiegsgehalt für Lehrer in den Jahren 2017–2018 betrug nur 39.249 USD (Quelle: NEA). Eine Erhöhung der Gehälter würde mehr Talente anziehen und dazu beitragen, das Talent zu behalten, das wir haben.
  2. Ich würde die berufliche Entwicklung und Unterstützung bereitstellen, damit jeder einzelne Lehrer das Niveau der Umsetzung der Neurowissenschaften und des Lernens beherrscht - und Administratoren, Eltern und Schulratsmitglieder genug über die Neurowissenschaften verstehen, um diese Änderung vollständig zu unterstützen.
  3. Ich würde von den Schulleitungsmitgliedern verlangen, dass sie einen Lehrer, einen Schüler und einen Administrator (jeweils einen ganzen Tag) beschatten - um kritische Einblicke in die Realität des heutigen Schullebens zu erhalten - und mindestens eine Schule besuchen, in der die Schüler in hoher Qualität gedeihen , selbstgesteuerte Projektumgebung, z. B. High Tech High oder das New Tech Network (und es gibt viele andere). Im Gegensatz zu den oben genannten Erfahrungen würden Schulbehörden im ganzen Land die Notwendigkeit tiefgreifender und bedeutungsvoller Veränderungen erkennen und verstehen - und hoffentlich die Entscheidung treffen, Pädagogen die Möglichkeit zu geben, diese zu leiten.
  4. Ich würde Geoffrey Canada (Harlem Children's Zone) nach seinem Fachwissen über Rundum-Services und nach den Änderungen fragen, die er gerne sehen würde. Wenn ich die Macht hätte, diese Veränderung zu beeinflussen, würde ich Geoffrey bitten, diese Arbeit für die Nation zu leiten.
  5. Ich würde das bestehende Bewertungssystem überarbeiten. Standardisierte Tests reduzieren zum größten Teil aktiv die intrinsische Lernmotivation eines Kindes und sind ein klares Maß für die Fähigkeiten und das Potenzial eines Kindes. Wir müssen anfangen zu messen, was wir wirklich schätzen. Mit dem Mastery Transcript Consortium und dem Assessment for Earnings Project entstehen vielversprechende Arbeiten.

Dr. Christine M. Riordan Präsidentin der Adelphi University

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

  1. Statistiken zeigen mehr denn je, dass sich Abiturienten befähigt fühlen, einen Hochschulabschluss zu machen. Der Anteil der Abiturienten, die das College besuchen, ist ungefähr so ​​hoch wie nie zuvor. Dieser Trend ist zwar nicht perfekt, aber vielversprechend.
  2. Die nationale Studentenschaft - auf College-Ebene - ist die vielfältigste, die es je gab. Laut dem American Council on Education machten Farbschüler 2016 45,2 Prozent der Studenten aus, gegenüber 29,6 Prozent im Jahr 1996.
  3. Ein Hochschulabschluss trägt nach wie vor zur Gewährleistung der finanziellen Stabilität bei. Nach Angaben des Bundesamtes für Arbeitsstatistik sehen Absolventen etwa die Hälfte der Arbeitslosenquoten derjenigen, die das College nicht besucht haben.
  4. Sowohl unterrepräsentierte Minderheiten als auch Frauen haben Fortschritte bei der Vertretung der Fakultäten gemacht. Ersteres machte 2013 etwa 13 Prozent der Fakultätsjobs aus, gegenüber 9 Prozent vor 20 Jahren, und Frauen hatten laut dem Nationalen Zentrum für Hochschulstatistik fast die Hälfte aller Fakultätsjobs inne.
  5. Mehr als ein Dutzend Staaten investieren in hochwertige Vorschulen, die für den zukünftigen Erfolg und das Wachstum von entscheidender Bedeutung sind.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

Zusätzlich zu dem Bereich, der zur Vorbereitung unserer Schüler auf die Zukunft angegeben wurde, gibt es hier fünf Bereiche, die wir für Verbesserungen priorisieren sollten.

  1. Wir müssen mehr Frauen in feste und unbefristete Positionen bringen. Der Anteil weiblicher Fakultätsmitglieder an Teilzeitbeschäftigungen stieg von 1993 bis 2013 tatsächlich von 48 Prozent auf 56 Prozent, obwohl die Gesamtzahl der weiblichen Fakultätsmitglieder zunahm. Um die Qualität von Wissenschaft, Bildung und Chancen zu verbessern, müssen Hochschulen und Universitäten der Förderung von Frauen in Fakultätsrollen Priorität einräumen.
  2. Die Bereiche Wissenschaft, Mathematik, Ingenieurwesen und Technologie - STEM - sind reif für Wachstum und Rekrutierung, insbesondere bei Frauen und unterrepräsentierten Minderheiten. Nur 4 Prozent der nationalen Belegschaft besteht aus Wissenschaftlern und Ingenieuren, doch laut dem Nationalen Forschungsrat der Nationalen Akademien schafft diese Gruppe Arbeitsplätze für die anderen 96 Prozent. Diese Bereiche werden unsere kollektive Zukunft bestimmen, aber zu viele unserer Schüler sind den Aufgaben nicht gewachsen. Ein Beispiel: 75 Prozent der Achtklässler beherrschen die Mathematik nicht, wie aus der Nationalen Bewertung des Bildungsfortschritts hervorgeht.
  3. Bis zu 44,7 Millionen Amerikaner haben Schulden aus Studentenkrediten, wobei die Gesamtschuldenlast die von Kreditkarten und Autokrediten übersteigt. Diese Schulden sind eine schwere und entmutigende Belastung für Millionen von Amerikanern - sie beeinträchtigen die Lebensqualität vieler und verhindern, dass viele andere überhaupt einen Hochschulabschluss anstreben. Das Hochschulsystem muss mehr tun, um die Zugänglichkeit zu verbessern und die Kostenbelastung für diejenigen ohne übermäßige Mittel zu verringern.
  4. Rund ein Drittel der Menschen, die sich in den USA für ein College einschreiben, werden keinen Abschluss machen, aber dennoch College-Schulden tragen. Als Pädagogen auf College-Ebene müssen wir sicherstellen, dass wir nicht nur diejenigen einschreiben, die für das College am besten geeignet sind, sondern sie auch ausrüsten und unterstützen, um die Reise abzuschließen.
  5. Die Finanzierung öffentlicher Schulen auf der K-12-Ebene sollte gerecht sein. Die Bezirke mit der höchsten Armut sehen durchschnittlich 1.200 USD weniger pro Kind als die Bezirke mit der geringsten Armut, wie die US-Bürgerrechtskommission festgestellt hat. Solche Diskrepanzen tragen dazu bei, tiefe Ungleichheiten in unserem öffentlichen Bildungssystem und in der Gesellschaft insgesamt aufrechtzuerhalten, die sich auf das College-Niveau und darüber hinaus erstrecken. Entscheidend für die Priorisierung ist auch die Finanzierung der Hochschulbildung, insbesondere privater Hochschulen. Laut dem Zentrum für Haushalts- und politische Prioritäten wurden in den letzten zehn Jahren die staatlichen Mittel um 9 Milliarden US-Dollar gekürzt, wodurch ein größerer Teil der Kosten den Studenten und ihren Familien auferlegt wurde, was die Erschwinglichkeit und den Zugang einschränkte.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Ein nationales Programm zur Unterstützung angehender K-12-Lehrer, die sich auf STEAM-Bereiche spezialisiert haben, mit dem Schwerpunkt, Frauen und Frauen aus unterrepräsentierten Gemeinschaften zu ermutigen. Dies würde nach einer ähnlichen Anstrengung bei Adelphi modelliert und erweitert. Dies würde die Grundlage des Landes für die Einführung neuer Denker, Akademiker und Innovatoren in diesen entscheidenden STEAM-Bereichen erweitern. Besonderes Augenmerk würde darauf gelegt, diese neuen Lehrer in unterversorgte und benachteiligte Gemeinden zu bringen und dabei zu oft übersehene Nachbarschaften zu erschließen.
  2. Benötigen Sie Zivildienst durch Studenten. Die Hochschulbildung hat das Mandat, beitragende, aktive Mitglieder der Gesellschaft zu entwickeln, die kritisch denken und ihre Umgebung verstehen. Bei Adelphi haben wir dieses Prinzip weiterentwickelt, indem wir Community-Bindungen geknüpft haben, die unsere Studenten in einer Vielzahl von Partnerorganisationen positionieren. Stellen Sie sich vor, dies wäre überall ein zentraler Bestandteil einer College-Ausbildung: Studenten der University of Southern California könnten Kindergärtnern in Los Angeles beim Lesenlernen helfen, während Studenten in Columbia in New York Decken an Obdachlose verteilen könnten.
  3. Stellen Sie allen Alumni auf Dauer wichtige Ressourcen für Hochschulen und Universitäten wie die Bibliothek zur Verfügung. Die Art der Hochschulbildung verändert sich. Wir können in vier Jahren nicht genug lernen, um ein Leben lang zu bestehen. Das Tempo des Wandels für die Belegschaft beschleunigt sich, und Alumni brauchen eine Rettungsleine. Da sich die Bildungsressourcen entsprechend der Zeit weiterentwickeln, sollten Alumni in der Lage sein, diese Universitätsressourcen auch lange nach dem Abschluss zu nutzen. Dies kann neben dem Bibliothekszugang auch bestimmte Kursmaterialien und Online-Schulungsressourcen umfassen.
  4. Mandat Klassen für Finanzkompetenz. Dies könnte auf der High School-Ebene beginnen, da es bereits mindestens 20 Staaten gibt, die Unterricht in persönlicher Finanzierung benötigt haben. Zu viele Studenten schließen ein Studium nicht ab, weil sie nicht genügend Schritte unternommen haben, um die Finanzen zu planen. Finanzielle Kompetenz ist jedoch kein Allheilmittel - sie löst nicht das Kernproblem des Zugangs. Die obligatorische Finanzkompetenz kann nur ein Teil der Bemühungen sein, den Zugang zur Hochschulbildung einschließlich der finanziellen Unterstützung zu erweitern.
  5. K-12-Finanzierung ausgleichen. Um klaffende Finanzierungsunterschiede zwischen verarmten und wohlhabenden Schulbezirken zu beseitigen, implementieren Sie Finanzierungsformeln auf Ebene, die jedem Bezirk in gleichem Maße Geld zuweisen, abhängig von der Einschreibung. Während einige Bundesstaaten, wie Connecticut und New Jersey, bereits Schritte in diese Richtung unternommen haben, würde ein nationaler Ansatz dazu beitragen, dass alle Schüler auf einer gleichberechtigten Grundlage stehen - mit gerechteren Chancen in jungen Jahren.

Autumn Cyprès, Ph.D., Dekan an der Universität von Alabama in Birmingham

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

Ich denke, wir müssen uns überlegen, was das Wort großartig bedeutet. Ich denke, jedes Mal, wenn ein Schulsystem oder eine Universität nachweisen kann, dass sie absichtlich integrativer sind und die Schnittstellen von Schüleridentitäten wie Ethnizität, Sexualität, (Behinderung), Geschlecht und Religion, geistiger und körperlicher Gesundheit und sozioökonomischem Status berücksichtigen bedeutsam, weil dies bedeutet, dass der Fokus auf der gesamten Person liegt, die lernt.

Ich denke, jedes Mal, wenn Sie von politischen Entscheidungsträgern oder Gesetzgebern hören, die sich auf authentische Weise mit Experten auf dem Gebiet der Bildung verbinden, ist dies ein Sieg für unsere Gesellschaft, denn dann verbessern sich die Schulen. Eines der interessanten Dinge am Bildungsberuf ist, dass viele davon ausgehen, dass sie Bildung verstehen, weil sie die Schule besucht haben. Das ist wie zu sagen: "Ich verstehe, wie Krankenhäuser funktionieren, weil ich in einem geboren wurde."

Wenn wir Anstrengungen sehen, bei denen darauf geachtet wird, dass die Schulen sicher und ordentlich lernen, finde ich das großartig. Ich denke, wenn wir Lernumgebungen sehen, die die Lernenden dazu ermutigen, über ihre eigene Komfortzone hinaus zu denken, ist das eine großartige Sache. Schließlich sehe ich immer dann Lernumgebungen, in denen die Schüler ermutigt werden, sich zu strecken, um durch den ebenfalls großartigen öffentlichen Dienst einen Unterschied in der Welt zu bewirken.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

  1. Daten sagen uns, dass diese Generation von Lernenden eine der ängstlichsten in der Geschichte unserer Nation ist. Dies ist auf viele Dinge zurückzuführen, darunter Armut, zunehmende Gewalt in Schulen und die zunehmende Spannung und Gewalt in den Diskursen über Unterschiede. Der wichtigste Bereich, auf den wir uns aktiv konzentrieren müssen, ist die Schaffung von Unterstützungen für alle Lernenden, die sich auf Interventionsunterstützungen für psychosoziale Dienste für Lernende und ihre Familien konzentrieren. Dazu gehört insbesondere, dass Mobbing als ernste Angelegenheit behandelt wird und nicht als Übergangsritus.
  2. Meiner Ansicht nach sollte die Priorität Nummer zwei auf Fragen der körperlichen Gesundheit gerichtet sein. Nicht nur durch die Bereitstellung von Gesundheits- und Ernährungserziehung für Schüler, sondern auch durch die Suche nach neuen und kreativen Wegen, um die in armen Gebieten anzutreffenden Lebensmittelwüsten anzugehen.
  3. Unterstützungssysteme für soziale Dienste müssen für alle Schulen vorhanden sein. Aufgrund der Vielzahl von Problemen, die sich auf die Lernbereitschaft eines Schülers auswirken, muss die Unterstützung sozialer Dienste für alle Schüler integriert werden.
  4. Verschieben Sie den Fokus und die Maßnahmen zur Rechenschaftspflicht für Klassenlehrer von der Verbreitung von Fakten, die anhand eines standardisierten Tests überprüft werden sollen, auf das Unterrichten von Problemlösung, kreativer Teamarbeit und Denkfähigkeiten.
  5. Klassengröße ist wichtig: Die Schüler lernen in kleineren Klassen mehr. Kleiner bedeutet 15 oder weniger in einer Klasse. Dies gilt meiner Meinung nach sowohl für Doktoranden als auch für Kindergärtner.

All dies ist kritisch, weil sie auf den ständigen Kampf unserer Nation mit dem Zweck der Schule, die chaotischen Realitäten der Demokratie und die oft übersehenen Überschneidungen der Faktoren wie Armut, Gewalt, Sucht, Angst und andere lebensbeeinflussende Themen hinweisen die Fähigkeit eines Lernenden beeinträchtigen, im Klassenzimmer konzentriert zu bleiben.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Stärkere Allianz zwischen Gemeinschaftsressourcen und Schulen und Universitäten, wie die Gemeinschaft innerhalb unserer School of Education an der UAB. Wir bieten Beratungsdienste, serviceorientiertes Lernen und Möglichkeiten für Pädagogen und Schulsysteme, mit unserer Fakultät und unseren Studenten zu interagieren, um eine Community der Unterstützung in unserem gesamten Bundesstaat zu schaffen.
  2. Stärkere Brücken zwischen authentischer Forschung zu bewährten Unterrichtspraktiken und Maßnahmen von Pädagogen.
  3. Beziehen Sie Pädagogen in den Prozess der Erstellung von Richtlinien ein, die Lernende auf allen Ebenen betreffen.
  4. Behandeln Sie die folgenden umfassenden Probleme, die sich auf den Umgang der Lernenden mit Informationen in Klassenzimmern auswirken: Verfügbarkeit von Nahrungsmitteln, Armut, Angst und gesellschaftliche Gewalt.
  5. Alle Schulen müssen über eine Krankenschwester, einen zertifizierten Familienberater und einen Sozialarbeiter verfügen.

Dr. Lauren Anne St. John, Associate Chair für klinische Ausbildung an der University of Texas in Arlington

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

  1. Die Verbreitung hochwertiger Online-Bildungsoptionen ist ein Bereich, der gut läuft. Da Online-Programme in traditionelle und gemeinnützige Universitäten integriert werden und durch starke Studienergebnisse bei wachsender Einschreibung Strenge demonstrieren, wird der seit langem bestehende Glaube an die Wissenschaft in Frage gestellt. Dies fördert letztendlich mehr Innovation und die Frage, wie Technologie genutzt werden kann, um die Zukunft der Hochschulbildung voranzutreiben.
  2. Es stehen auch mehr Technologien zur Verfügung, um eine ganzheitliche Unterstützung für Schüler bereitzustellen, die dazu beiträgt, die Schülererfahrung zu optimieren, den Erfolg zu steigern und die Abnutzung zu verringern. Die Universitäten können den Prozess der Technologieeinführung weiter verbessern und Technologieexperten einstellen, um Hochschulleiter und Professoren zu unterstützen.
  3. Wir sehen, dass die Studentenbevölkerung immer vielfältiger wird und die Programme nicht-traditionelle Studenten umfassen. Angesichts des demografischen Wandels sind die Vereinigten Staaten vielfältiger als je zuvor und konzentrieren sich weiterhin auf die Schaffung eines vielfältigeren Lehrpersonals, das den Anschein hat, als würde das neue Amerika integrative Lernumgebungen fördern.
  4. Der Arbeitsmarkt und die Arbeitgeber selbst gestalten die Hochschulbildung weiter, was den Studenten hilft, ihre Abschlüsse leichter in sinnvolle Arbeitsmöglichkeiten umzusetzen. Es ist auch wichtig, dass die Fakultät der Universität weiterhin die Freiheit hat, Forschung zu betreiben, die unabhängig und ohne unnötige äußere Einflüsse ist.
  5. Und es gibt mehr finanzielle Hilfsmittel und Bildungsressourcen als je zuvor, einschließlich fortschrittlicher Ansätze wie dem Free Community College (in Kalifornien und Tennessee), das unterversorgte und gefährdete Bevölkerungsgruppen weiterhin in die Lage versetzt, ihre Bildung voranzutreiben.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

  1. Lehrergehälter - Im vergangenen Schuljahr haben Lehrer in mehreren Teilen des Landes gestreikt, darunter in Oklahoma, West Virginia und Los Angeles, der zweitgrößten Stadt des Landes. Die meisten Streiks drehten sich um die Bezahlung. Ich las in der Washington Post eine Geschichte über einen streikenden Lehrer in Oklahoma, der sieben Nebenjobs arbeitete, um über die Runden zu kommen. Wir werden nicht in der Lage sein, unsere Besten und Klügsten für den Lehrerberuf zu rekrutieren, wenn wir uns nicht mit der Lehrerentschädigung befassen.
  2. Bewertungen sind ein weiterer Schlüsselbereich, der zur Verbesserung priorisiert werden muss. In den letzten Jahren haben wir einen verstärkten Schwerpunkt darauf gelegt, Studenten wie „Kunden“ zu behandeln. Dies gilt insbesondere auf universitärer Ebene. Es macht die Professoren den Studenten verpflichtet und zwingt sie, eine feine Linie zwischen der Einhaltung hoher Standards und dem Streben nach Beibehaltung ihrer Arbeit zu ziehen. Während die Universitäten weiterhin Studenten ihre Lehrer bewerten lassen sollten, ist das derzeitige Gewicht bei der Bestimmung von Amtszeit, Beförderung und anderen Leistungsmerkmalen problematisch.
  3. Finanzierung - Es gibt so viele große Unterschiede bei der Finanzierung unserer Schulbezirke, und dies äußert sich in Testergebnissen und Schülerleistungen auf College-Ebene. Im ganzen Land haben viele Schulbezirke Schwierigkeiten, Anleihen zu bekommen. Wir sind eine alternde Gesellschaft. Viele Wähler haben keine Kinder in den Schulen und stimmen aus vermeintlichem Mangel an Eigeninteresse gegen die Anleihen. Dieses Versäumnis, das Gesamtbild zu sehen, schadet ihren Gemeinschaften und uns allen.
  4. Berufserfahrung in der Hochschulbildung - Es gibt viel Forschung und einige anekdotische Ergebnisse, die darauf hindeuten, dass Berufserfahrung zu einer positiveren Einschätzung der Lernerfahrung, höheren Beschäftigungsquoten und möglicherweise zu höheren Einkommen führt. Da wir weiterhin umfassende Unterstützungsdienste verbessern, einschließlich Technologien, die die Navigation und den Erfolg im College sowohl für Studenten als auch für Universitäten rationalisieren und effizienter gestalten können, können wir die Kosten senken und die Bildungsergebnisse im Vergleich zum Lernen am Arbeitsplatz oder zu klinischen und praktischen Erfahrungen verbessern.
  5. Ich denke, Transparenz kann auch ein Bereich sein, der für Verbesserungen priorisiert wird. Die Studierenden benötigen glaubwürdige, verlässliche Informationen über akademische Rankings, Verdienstmöglichkeiten, Ansehen und Rechenschaftspflicht. Die Technologie ist verfügbar, um beispielsweise die Merkmale der klinischen Platzierung und die Erfolgsmetriken der Schüler zu korrelieren.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Insgesamt würde ich Strategien implementieren, um die Vorbereitung der Studenten auf das College zu verbessern, sodass sich die Kursarbeit nicht auf die Sanierung konzentriert und die Universitäten die Zulassungsstandards und die gesamte Programmdauer nicht senken.
  2. In ähnlicher Weise möchte ich den Fokus auf Karrierebereitschaft in der Hochschulbildung verbessern, indem ich den Lehrplan für Studenten überdenke. Arbeitgeber sehen in vielen neu eingestellten Absolventen grundlegende Fähigkeiten wie Schreiben, Problemlösung und kritisches Denken.
  3. Ich würde die Mittel erhöhen, insbesondere für öffentliche Universitäten und Community Colleges.
  4. Ich möchte die Fortsetzung der Forschung hervorheben und die verfügbaren Technologien nutzen, um die Erfahrungen der Schüler und die akademischen Leistungen besser zu verfolgen. Insbesondere würde ich mich darauf konzentrieren, Indikatoren für den Erfolg nach Abschluss des Studiums zu identifizieren.
  5. Ich würde auch daran arbeiten, die Vergütung und Ausbildung der Fakultät zu verbessern, um die sich entwickelnde Wirtschafts- und Beschäftigungslandschaft anzugehen. Insbesondere möchte ich die verfügbaren Technologien der Fakultät besser nutzen, um die Leistung der Studenten zu verbessern.

Sandra Mohr, Dekanin am New England College of Optometry

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

Die Bildung befindet sich derzeit in einer Zeit rasanter Veränderungen und Herausforderungen. Viele stellen die steigenden Bildungskosten und den Wert einer Hochschulausbildung in Frage. Das US-amerikanische Bildungssystem hat viele großartige Dinge zu seinen Gunsten, jedoch sind Änderungen erforderlich, um sich weiterzuentwickeln und den Anforderungen eines sich schnell ändernden Arbeitsplatzes gerecht zu werden.

Bereiche, die ich als Stärken des US-Bildungssystems sehe, sind:

  1. Bildung wird als Grundrecht angesehen und als selbstverständlich vorausgesetzt, dass Lernmöglichkeiten zur Verfügung stehen. Das US-amerikanische Bildungssystem existiert seit Hunderten von Jahren und hat sich weiterentwickelt, um den Bedürfnissen einer sich verändernden Gesellschaft gerecht zu werden. Es gibt im Laufe der Zeit viele Ähnlichkeiten, aber auch viele positive Fortschritte, die dazu beigetragen haben, die heutige Realität zu schaffen.
  2. Aufgrund des technologischen Fortschritts stehen mehr Daten zur Verfügung, die zum Verständnis der Ergebnisse von Investitionen in das Bildungssystem verwendet werden können. Dies ermöglicht es uns, bessere Entscheidungen und Entscheidungen zu treffen, die datengesteuert sind.
  3. Die Schüler haben die Freiheit, Schulen, Studiengänge und Forschungsthemen zu wählen. Dies führt zu vielfältigeren Möglichkeiten, Lernmöglichkeiten wie Mikro-Lernen zu schaffen und Online-Kurse massiv zu eröffnen, um ihren Bildungsbedarf zu decken.
  4. Das Hochschulsystem ist dezentralisiert, was es den Institutionen ermöglicht, Programme und Dienstleistungen zu innovieren und zu gestalten, die dazu beitragen, den Bedarf für die Zukunft der amerikanischen Belegschaft zu decken. Die Schüler wählen aus einer Vielzahl von Schulen und Programmen aus und richten ihre Interessen auf die Programme aus, die am besten zu ihrem zukünftigen Karriereweg passen.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

Wie bei jedem System gibt es immer Bereiche, die verbessert werden können. Aus den oben diskutierten PISA-Testdaten ergibt sich die Möglichkeit einer Bildungsreform. Hier sind Bereiche, die ich als Hauptprioritäten sehe:

  1. Notwendigkeit, ein Bildungssystem wiederherzustellen, das in der Lage ist, die Bedürfnisse einer sich entwickelnden Gesellschaft zu ändern und zu erfüllen, um wettbewerbsfähig zu bleiben und sich an die für den Erfolg erforderlichen Fähigkeiten anzupassen. Es ist ein monumentales Unterfangen, ein riesiges System zu ändern, das die Aufgabe hat, die künftigen Arbeitskräfte konsequent auf die Bedürfnisse einer sich verändernden Gesellschaft vorzubereiten. Als relativ demokratisches System wird es einige Zeit dauern, um den künftigen Bildungswandel in Schwung zu bringen. Dies kann auch denjenigen helfen, die sich der Vorzüge der Hochschulbildung bewusst geworden sind, indem sie Anpassungen beobachten, die den gegenwärtigen und zukünftigen Bildungsbedürfnissen entsprechen. Wir sehen allmählich Akkreditierungsstellen, die offen für innovative Methoden zur Bereitstellung von Bildung sind, und Hochschulen suchen nach Zertifikaten, die stapelbar sind und zu einem Abschluss führen, der dazu beiträgt, erreichbare Meilensteine ​​für Erwachsene zu schaffen.
  2. Senkung der Kosten für die Hochschulbildung, ohne die Qualität der Dienstleistungen zu beeinträchtigen. Die Studenten machen große Schulden, um ihren Abschluss zu machen, was sie sehr belastet, um gute Leistungen zu erbringen und erfolgreich eine Postgraduierten-Karriere zu finden, um die College-Schulden zu bezahlen. Wir müssen sicherstellen, dass die Schüler eine positive Rendite für ihre Bildungsinvestitionen erhalten, damit zukünftige Generationen die gleichen Investitionen in ihre persönliche Entwicklung tätigen.
  3. Erstellen Sie Programme, mit denen die Fakultät innovative Lehrmethoden erlernen kann, um das Lernen der Schüler zu verbessern. Die Schüler betreten das Klassenzimmer mit einem höheren Grad an technologischen Fähigkeiten und haben fast sofort Zugang zu Informationen. Die Fakultät benötigt eine kontinuierliche Aus- und Weiterbildung, um den Studenten zu helfen, Informationskompetenz zu erlangen und ihren Lernprozess voranzutreiben. Es ist wichtig, dass die Schüler sich mit Soft Skills wie Kommunikation, Problemlösung und kritischem Denken auskennen. Die Fakultät spielt eine wesentliche Rolle im Bildungsreformprozess und muss für ihre Rolle geschätzt und als Fachkräfte behandelt werden, die die nächsten Führer unseres Landes ausbilden.
  4. Entwickeln Sie Standorte, die ein integratives und gerechtes Umfeld bieten, damit sich alle Schüler willkommen fühlen und über die Werkzeuge verfügen, um erfolgreich zu sein. Da das Land immer vielfältiger wird, ist es wichtig sicherzustellen, dass die Schüler die Möglichkeit haben, ihr volles Potenzial durch den Zugang zu Bildung auszuschöpfen. Hochschulen schaffen auf dem Campus Diversity-Rollen, was ein positiver Schritt ist. Die Idee eines integrativen und gerechten Umfelds muss jedoch in der Rolle aller auf dem Campus verankert sein.
  5. Stellen Sie sicher, dass die psychische Gesundheit der Schüler eine Schlüsselpriorität ist. In den letzten zehn Jahren haben College-Studenten eine Zunahme von Isolation, Stress, Angstzuständen und Depressionen gezeigt. Die Hochschulbildung muss die Behandlungsoptionen besser verstehen und bereitstellen, damit die Schüler mit psychischen Problemen umgehen können.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

  1. Ich würde weiterhin daran arbeiten, verschiedene Lernende aufzubauen, die für die Bevölkerung in den USA repräsentativ sind. Als Land müssen wir Anreize schaffen und gerechte Chancen für unterrepräsentierte Gruppen schaffen, damit sie die Bildung und Erfahrungen sammeln können, die für den Erfolg in den USA erforderlich sind Arbeitsplatz. Der Abschluss der MINT-Ausbildung eröffnet Möglichkeiten, die ohne die Ausbildung und die Erfahrungen oft nicht verfügbar sind.
  2. Das Lernen im Klassenzimmer wird immer einen Platz im Lernprozess haben. Durch die Suche nach Möglichkeiten, das Lernen im Klassenzimmer mit Möglichkeiten außerhalb des Klassenzimmers zu verbinden, können Fähigkeiten aufgebaut und entwickelt werden. Die Verflechtung des Lernens im Unterricht mit außerschulischen Programmen, Sommercamps, Nachhilfe und sogar Karrierebesuchen kann das Interesse am Lernen und an der Entwicklung von Fähigkeiten erhöhen. Der nächste wichtige Schritt ist dann die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu diesen Lernumgebungen außerhalb des Klassenzimmers.
  3. Was die Erwachsenen betrifft, die in ihrer Karriere arbeiten, müssen wir Bildungssysteme und -prozesse entwickeln, die dazu beitragen, die berufliche Entwicklung auf Wachstum und Veränderungsmöglichkeiten zu konzentrieren. Ein Mitarbeiter wechselt im Laufe seiner Karriere mehrmals den Arbeitsplatz und benötigt bei jedem dieser Karriereübergänge neue und unterschiedliche Fähigkeiten.
  4. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Aufbau engerer Verbindungen zwischen Arbeitgebern und Bildungseinrichtungen, um gemeinsam die pädagogischen Erfahrungen zu verbessern. Arbeitgeber müssen Feedback geben, was aus Sicht der Berufsausbildung funktioniert, und Bereiche teilen, in denen Mitarbeiter ihre Fähigkeiten verbessern müssen. Beide Seiten müssen wissen und verstehen, was während eines Studienprogramms geschieht, sowie die Einstiegspfade in eine Karriere, um stärkere Systeme zu schaffen, die den Mitarbeiter und den Erfolg der Belegschaft unterstützen.
  5. Ein weiterer wichtiger Bereich ist die Investition in die Ausbildung und Entwicklung von Lehrern auf allen Ebenen. Während sich die Welt verändert, muss sich die Art und Weise, wie wir unterrichten, ändern, um Menschen zu schaffen, die auf den Erfolg in der Belegschaft vorbereitet sind. Dies erfordert eine kontinuierliche Investition in die berufliche Entwicklung unserer Lehrer in diese Ansätze. Durch die Schaffung der bestmöglichen und am besten vorbereiteten Lehrer können die Schüler ihre Karriereziele erreichen und den US-Wirtschaftswachstumsmotor unterstützen.

Jennifer Winward, Ph.D.; CEO der Winward Academy

Bereiche, in denen es dem US-Bildungssystem gut geht:

  1. Der amerikanische Traum lebt und lebt in der US-Bildung. Ein Student mit dem Drang zum Erfolg und der Bereitschaft, hart zu arbeiten, der auch die verfügbaren Ressourcen nutzt, kann Größe erreichen.
  2. Die US-Bildung fördert kritisches Denken und die Fähigkeit zur logischen Analyse. Die Lehrplanstandards werden kontinuierlich überprüft und bewertet, um Verbesserungsmöglichkeiten zu ermitteln.
  3. Es gibt zahlreiche Schulmöglichkeiten, damit Eltern ihren Schüler einer Schule zuordnen können, die eine Unterrichtsmethode bietet, die für ihr Kind am besten geeignet ist. Das Angebot ist groß: öffentlich, privat, religiös, Charter, Militär, Heim, Montessori, Waldorf oder STEM.
  4. Die Fülle an Regierungsprogrammen und Philanthropie von Einzelpersonen und gemeinnützigen Organisationen bietet Ressourcen und Unterstützung für verdiente Studenten, die sonst keinen Zugang hätten.
  5. Schüler, die sich nicht sicher fühlen, können nicht lernen. Die Ausbildung von Schullehrern und -verwaltern in Bedrohungsanalyse und Bedrohungsmanagement wird in einer wachsenden Anzahl von Staaten immer obligatorischer.

Obwohl wir noch einen weiten Weg vor uns haben, ist es wichtig zu erkennen und zu schätzen, was gut läuft. Wir sollten diese Stärken weiter erforschen und fördern, da wir auch Bereiche für Wachstum und Verbesserung erkennen. Der nationale Dialog konzentriert sich derzeit auf Bildungsgerechtigkeit, was uns weiterhin in die richtige Richtung bewegen wird.

Bereiche, die zur Verbesserung priorisiert werden müssen:

Ich befürworte diese fünf Strategien zur Verbesserung der Klassenzimmer:

  1. Erkennen Sie das Problem: Bevor wir die Ergebnisse verbessern können, müssen die Menschen zunächst die gut erforschten Unterschiede beim Zugang zu Ressourcen erkennen.
  2. Verwenden Sie die effektivsten forschungsbasierten Lernstrategien: Die Schüler müssen ermutigt werden, aus ihren Fehlern zu lernen und das Gelernte in ihre eigenen Worte zu fassen.
  3. Verwenden Sie durchdachte Technologien, um die Akademiker der Schüler zu unterstützen und die Arbeitsbelastung der Lehrer zu verringern: ed-tech-Lösungen sollten die schülerzentrierte Anwendung von Technologie auf die Bildung sein, nicht umgekehrt.
  4. Ergebnisse verfolgen: Alle zusätzlichen Ressourcen, die in eine Unterrichtsumgebung integriert sind, müssen gemessen werden, um den empirischen Erfolg sicherzustellen.
  5. Umfassen Sie die Personalisierung: Die Schüler benötigen sofort ein persönliches Feedback zu allen Fragen, die auf ihren individuellen Lernbedürfnissen basieren, und jede Gelegenheit, eine solche Personalisierung bereitzustellen, muss gefördert werden.

Diese Änderungen sind entscheidend, um die Fähigkeiten, das inhaltliche Wissen und das Vertrauen unserer Schüler zu verbessern. Unsere Schüler verdienen das Beste, und wir müssen uns ständig Strategien widmen, die die Erfahrungen innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers verbessern - für Schüler, Lehrer und Familien.

Was wir meiner Meinung nach tun sollten, um unser Bildungssystem zu verbessern und zu reformieren:

Ich liebe diese Frage, weil sie mich an eine erinnert, die mir während meiner Promotion gestellt wurde. Verteidigung der Dissertation. Eines meiner Komiteemitglieder fragte mich, was ich tun würde, wenn ich einen Zauberstab und unbegrenzte Ressourcen hätte, um unser Bildungssystem zu reformieren. Interessanterweise ist das, was ich vor 10 Jahren mit dem Ausschuss geteilt habe und was ich heute sagen würde, dasselbe, was sicherlich die Notwendigkeit von Fortschritten verstärkt.

  1. Es gibt unzählige Philanthropen und gemeinnützige Organisationen, die zu Bildungsgerechtigkeitsinitiativen beitragen. Wir brauchen einen formalisierten Weg, um Schulen mit dokumentierten Bedürfnissen mit diesen Personen und Organisationen zu verbinden, um diese Ressourcenlücken zu schließen.
  2. Wir müssen eine klar definierte, faktenbasierte Methodik zur Bestimmung der von den Schulen benötigten Ressourcen festlegen. Daten wie die von Sean Reardon und dem Educational Opportunity Project in Stanford entwickelten könnten in die Methodik einbezogen werden.
  3. Wir brauchen unbedingt eine bessere Ausbildung, bessere Anerkennung und bessere Bezahlung für exzellente Lehrer. Sie haben eine der emotional anstrengendsten und herausforderndsten Karrieren, und wir können nicht riskieren, die großen zu verlieren. Die Abnutzung von Lehrern ist ein ernstes Problem, und wenn Lehrer innerhalb von 1 bis 2 Jahren nach Schulbeginn abreisen, ist es unmöglich, eine einheitliche Schulkultur aufzubauen, und die Schulen verlieren ihre Investitionen in Ausbildung und Einarbeitung.
  4. Wir müssen Programme entwickeln, die den Schülern helfen, den besten Weg nach der High School zu finden, sei es das College, die Handelsschule, das Junior College oder das Militär. Als erwachsene Mentoren, die für die Unterstützung und Gestaltung des Lebens der Schüler verantwortlich sind, müssen wir zuhören, damit sie sprechen, und auch, damit sie zuhören. Nur dann stellen wir sicher, dass wir jeden Schüler auf seinem einzigartigen Weg zum Erfolg unterstützen.
  5. Ich mache mir Sorgen um die Schreibfähigkeiten der Schüler. Ich interagiere konsequent mit College-Studenten, die mittelfristig nach Punkten fragen, weil das, was sie für ihre kurze Antwort geschrieben haben, nicht das ist, was sie gemeint haben. Leider funktioniert die Welt nicht so. Menschen erhalten in ihrer schriftlichen Mitteilung keine „Überschneidungen“. Professionelle Schreibfähigkeiten sind natürlich unerlässlich, und die Schüler benötigen mehr Unterstützung, um diese Fähigkeiten zu entwickeln.