3 Ideen, um Ihr Bildungs-Startup zukunftssicher zu machen

Die Arbeitswelt und die Bildungssysteme der Welt befinden sich in einem enormen Wandel. Da die Arbeitswelt beides führt und sich schnell entwickelt, bleiben einige Bildungssysteme zurück.

Wo liegen die aktuellen Systeme am meisten zurück? Was sind selbst die besten Systeme, die Probleme haben? Was sind die Herausforderungen?

Die Yidan Prize Foundation beauftragte die Economist Intelligence Unit mit der Untersuchung von 35 Volkswirtschaften auf der ganzen Welt, die sich auf Kompetenzen für die Zukunft konzentrieren.

Diese Fähigkeiten umfassen interdisziplinäre Fähigkeiten wie: kreative und analytische Fähigkeiten, unternehmerische Fähigkeiten, Führungsqualitäten, digitale und technische Fähigkeiten, globales Bewusstsein und politische Bildung.

Es wurden auch andere Systeminputs wie die Bildungspolitik, das Unterrichtsumfeld und der sozioökonomische Hintergrund jedes Bereichs gemessen.

Wo sind die Möglichkeiten? Lass es uns herausfinden.

1. Technologie zur Erleichterung und Bewertung von projektbasiertem, kollaborativem und Peer-to-Peer-Lernen

Die Studie hat gezeigt, dass viele Systeme versuchen und es nicht schaffen, sich mit dringend benötigten Bildungstechniken wie projektbasiertem Lernen auseinanderzusetzen, bei denen die Schüler sich eingehend mit einem Thema befassen.

Dieser Ansatz beinhaltet normalerweise die Lösung eines realen Problems, das die Schüler selbst auswählen und eine reale Lösung erstellen.

Diese tiefen Ausgrabungen können für Lehrer, die in traditionellen Methoden geschult sind, eine Herausforderung sein und schwierig zu bewerten sein, da die Aufgaben nicht zu einer Struktur passen, an die sie gewöhnt sind.

David Deming von der Harvard University sagt, dass Klassenzimmer „projektbasierter, interaktiver, mit mehr Peer-to-Peer-Lernen, Gruppenarbeit und Portfolio-Bewertungen“ sein müssen.

Einige Orte wie Argentinien, Kanada, Finnland, Frankreich, Hongkong, Mexiko, Neuseeland, Spanien und Taiwan bieten einen starken Fokus auf projektbasiertes Lernen, aber nur Finnland und Frankreich bieten auch starke Bewertungsrahmen, um dieses Lernen zu testen.

In der Gegenwart und in naher Zukunft werden Softwarelösungen benötigt, die Lehrer in diesen Ansätzen schulen, ihre Verwendung im Klassenzimmer vereinfachen und ihre Einschätzung für Lehrer, Schüler, Administratoren und Eltern optimieren können.

2. Den Lehrplan spielen

Ein herausragender Vertreter auf diesem Gebiet war in diesem Jahr in Kanada bekannt, als Fort Saskatchewan, der Alberta-Lehrer Scott Hebert, von der in Spanien ansässigen Organisation Gamification World mit dem Gamification in Education Award ausgezeichnet wurde.

Mit Unterstützung seines anfangs skeptischen Schulleiters verwandelte Hebert den naturwissenschaftlichen Lehrplan der Provinz in ein Rollenspiel namens The Fight for Scientia Terra (lateinisch „Science Land“).

Die Spieler übernahmen eine Rolle in einer Fantasiewelt, hatten Kämpfe, um ihr Wissen zu demonstrieren, und sammelten Erfahrungspunkte anstelle von Noten.

"Das Coole an einem Spiel ist, wenn Sie versuchen, etwas zu bekommen und von einer Klippe zu springen, und wenn Sie im Spiel sterben, haben Sie die Möglichkeit, neu zu starten", sagte Hebert. "Und Kinder haben nicht das Gefühl, dass es das in der Bildung gibt."

Zu wissen, dass Heberts Projekt gegen Classcraft gewonnen hat, das in mehr als 600 Klassenzimmern weltweit eingesetzt wird. Es ist klar, dass dies ein Bereich ist, den kleine Startups mit dem richtigen Fachwissen und Ansatz annehmen und gewinnen können. Es kann in Lektionen oder Einheiten wiederholt werden, bevor ein mehrjähriger Lehrplan aufgenommen wird.

Bildungssysteme auf der ganzen Welt werden in Zukunft mehr von diesen Ansätzen nutzen, und dies sind Videospiele, über die sich Eltern auf der ganzen Welt nicht beschweren werden.

3. Aufbau kollaborativer Brücken zwischen Schule und Gesellschaft

Schulen brauchen zunehmend Möglichkeiten, über ihre Mauern hinauszugehen, um problemlos mit anderen Schulen, Hochschuleinrichtungen, Unternehmen, der Gemeinde und der Gesellschaft insgesamt zusammenarbeiten zu können.

Exzellente Lehrer bilden die wichtigste Brücke zwischen dem Klassenzimmer und der Außenwelt und benötigen großartige Werkzeuge, um ihnen zu helfen.

Hier gibt es Möglichkeiten für Startups, die es Lehrern und Schulen ermöglichen, sich leicht miteinander und mit Mitgliedern der Geschäftswelt und der Gemeinschaft zu verbinden.

Diese Geschäftswelt hilft, den Lehrerstatus zu erhöhen

Dies trägt auch dazu bei, den Status von Lehrern in Gesellschaften zu verbessern, in denen dies erforderlich ist, und festigt sie als Führungskräfte und Veränderer in der Gemeinde.

Kanada und Japan schneiden in diesem Bereich ebenso gut ab wie Finnland, Neuseeland, die Schweiz, Südkorea, die USA und die Philippinen. Einige Märkte mit Lücken in diesem Sektor umfassen Südafrika, Taiwan, Chile, Großbritannien, Deutschland und Singapur.

Dies sind nur drei Ideen, die aus der Forschung hervorgegangen sind, aber es gibt sicherlich mehr für alle, die bereit sind, sich weiter mit dem von der Yidan Prize Foundation in Auftrag gegebenen weltweiten Index für Bildung für die Zukunft der EIU zu befassen.

Die Yidan Prize Foundation möchte die Welt durch Bildung zu einem besseren Ort machen und eine Gemeinschaft von gleichgesinnten Pädagogen, politischen Entscheidungsträgern und Innovatoren aufbauen, die auf dieses Ziel hinarbeiten. Es unterstützt Initiativen wie Forschung, den Yidan-Preis und den Yidan-Preisgipfel.

Der Yidan-Preis ist der weltweit größte Bildungspreis, mit dem jeder der beiden Preisträger für Bildungsforschung und Bildungsentwicklung mit 30 Mio. HKD ausgezeichnet wird.

Die Yidan Prize Foundation wird am 11. Dezember ihren Eröffnungsgipfel in Hongkong abhalten. Besuchen Sie uns auf dem Yidan Prize Summit, um mehr zu erfahren und andere EdTech- und Startup-Unternehmer aus der ganzen Welt zu treffen. Hier erfahren Sie mehr.

Anmerkungen: Alle Statistiken und Quellen aus dem Worldwide Educating for the Future Index der Economist Intelligence Unit http://www.yidanprize.org/en/tl-download.php

Mit Ausnahme von „2 Gamifying the Curriculum“:

1. http://www.fortsaskatchewanrecord.com/2015/12/03/local-teacher-on-top-of-his-game

2. http://edmontonjournal.com/news/local-news/game-on-scott-heberts-grade-8-science-class-is-a-live-action-role-playing-adventure