33 Staaten erweitern 2019 den Zugang zur K-12-Informatikausbildung

Diese 33 Staaten haben seit Januar dieses Jahres neue Gesetze oder Initiativen zur Unterstützung der K-12-Informatik (CS) verabschiedet!

Das Interesse an Informatikunterricht nimmt in Rekordtempo zu. Seit Januar 2019 haben 33 Staaten Gesetze verabschiedet und 40,1 Millionen US-Dollar finanziert, um den Zugang zu und die Vielfalt in der K-12-Informatik zu erweitern. Lehrer, Eltern, Gemeindevorsteher und politische Entscheidungsträger aus dem ganzen Land erkennen an, wie wichtig es ist, dass jeder Schüler die Möglichkeit hat, Informatik zu lernen.

Diese 33 Staaten haben seit Januar dieses Jahres neue Gesetze oder Initiativen zur Unterstützung der K-12-Informatik (CS) verabschiedet:

  • Alabama verabschiedete eine umfassende CS-Gesetzgebung, nach der jede K-12-Schule bis zum Schuljahr 2022–2023 CS anbieten muss. Es stellt 2,3 Millionen US-Dollar zur Verfügung, darunter 900.000 US-Dollar für professionelles Lernen. Die Gesetzgebung erlaubt es der Informatik auch, eine Sekundarstufe und eine postsekundäre Zulassungsvoraussetzung zu erfüllen.
  • In Alaska können CS-Kurse auf die Kernanforderungen für den Abschluss angerechnet werden, und die staatlichen K-12 CS-Standards wurden erfüllt.
  • Arizona hat ein Gesetz verabschiedet, das es mehr Distrikten ermöglicht, CS PD-Zuschüsse zu erhalten.
  • Arkansas hat 2,5 Millionen US-Dollar für die Computer Science Initiative bereitgestellt.
  • Kalifornien hat über einen Zeitraum von vier Jahren 1 Million US-Dollar für einen Informatikkoordinator und 37,1 Millionen US-Dollar für das Educator Workforce Investment Grant-Programm bereitgestellt, um wettbewerbsfähige Zuschüsse für professionelle Lernmöglichkeiten für Lehrer und Paraprofessionelle zu schaffen.
  • Colorado hat 1,25 Millionen US-Dollar für CS-Bildungsprogramme bereitgestellt.
  • Connecticut verabschiedete ein Gesetz, wonach alle Bildungsprogramme Kandidaten vor dem Dienst der Informatik aussetzen müssen. Die Rechnung verlangt auch, dass alle Gymnasien Informatik anbieten.
  • Florida hat eine der größten Investitionen für CS mit 10 Millionen US-Dollar zur Finanzierung der beruflichen Entwicklung von Lehrern getätigt und ein bestehendes Gesetz dahingehend geändert, dass CS nun einen Abschluss in Mathematik oder Naturwissenschaften für Abschlusszwecke erhalten kann.
  • Georgia erließ Gesetze, nach denen alle Gymnasien Informatik anbieten müssen, und nahm 750.000 US-Dollar in ihr Budget für die berufliche Entwicklung von CS-Lehrern auf.
  • Idaho stellte 1 Million US-Dollar für die CS-Ausbildung bereit.
  • Indiana stellte über die Zweijahresperiode 6 Millionen US-Dollar für die berufliche Entwicklung von CS bereit.
  • Kansas hat seine staatlichen Standards vor K-12 CS erfüllt.
  • Kentucky hat seine ersten staatlichen K-12 CS-Standards übernommen.
  • Maryland hat eine Million US-Dollar für das Maryland Center for Computing Education bereitgestellt.
  • Michigan hat seine K-12 CS-Standards erfüllt.
  • Mississippi verabschiedete ein Staatsbudget, das 300.000 US-Dollar für die berufliche Entwicklung der Informatik an das Mississippi State University Center für Cyber-Bildung enthielt.
  • Missouri hat die staatlichen K-12 CS-Standards und 450.000 US-Dollar für die CS-Ausbildung erfüllt.
  • In Montana können CS-Kurse auf die wichtigsten Abschlussanforderungen angerechnet werden.
  • Nevada hat 1,5 Millionen US-Dollar bereitgestellt, um die berufliche Entwicklung von CS fortzusetzen und Mittel für die Hochschulbildung und das Bildungsministerium bereitzustellen. Alle Erzieher müssen in Informatik ausgebildet sein.
  • New Mexico hat 400.000 US-Dollar für die berufliche Weiterentwicklung der Informatik bereitgestellt. 200.000 US-Dollar dieser Mittel sind noch nicht verfügbar.
  • New York hat 6 Millionen US-Dollar für die Fortsetzung des Smart Start CS-Programms bereitgestellt.
  • New Jersey hat 2 Millionen US-Dollar für CS-Bildung bereitgestellt.
  • North Dakota verabschiedete beide seine K-12 CS- und Cybersicherheitsstandards - die ersten Cybersicherheitsstandards des Landes - und verabschiedete ein Gesetz, das Anmeldeinformationen für CS-Lehrer vorsieht.
  • Oklahoma empfahl die Finanzierung von CS und ermutigte alle Schulen, CS anzubieten.
  • Pennsylvania kündigte Zuschüsse in Höhe von über 15 Millionen US-Dollar für die K-12 CS-Ausbildung an - die bislang größte Investition eines Staates in K-12 CS in einem einzigen Jahr. Mit dem neuen Budget wird die Finanzierung der PAsmart-Initiative fortgesetzt, einschließlich der Erweiterung der CS-Klassen und der Lehrerausbildung.
  • South Carolina hat 500.000 US-Dollar für die berufliche Weiterentwicklung von CS in sein endgültiges Budget aufgenommen.
  • Tennessee entwickelt einen CS-Bildungsplan.
  • Texas verabschiedete Gesetze, die eine gewichtete Finanzierung für CS in den Klassen 7 bis 12 vorsehen - 18 Millionen US-Dollar, die über die Zweijahresperiode geschätzt werden.
  • Utah hat 3 Millionen US-Dollar für CS-Stipendien zur beruflichen Weiterentwicklung finanziert.
  • Virginia hat ein CS-Mikrozertifikatsprogramm eingerichtet und weiterhin 550.000 USD für die berufliche Entwicklung von CS finanziert.
  • Washington wird von allen High Schools verlangen, CS anzubieten, und hat über die Zweijahresperiode 2 Millionen US-Dollar für die berufliche Entwicklung von Lehrern bereitgestellt.
  • West Virginia verabschiedete Gesetze zur Schaffung eines CS-Programms auf allen Unterrichtsebenen in jeder Schule, die die Entwicklung eines CS-Bildungsstaatsplans erforderten, und richtete ein Zuschussprogramm für die berufliche Entwicklung von CS ein.
  • Das State Board of Education in Wyoming hat die staatlichen CS-Standards verabschiedet, die nun sicherstellen, dass alle Schüler im gesamten Bundesstaat dem Informatikunterricht ausgesetzt sind.

Die Dynamik für die Ausweitung des Zugangs zur Informatikausbildung in dieser Legislaturperiode wäre ohne die Unterstützung unserer Partner auf lokaler, staatlicher und nationaler Ebene und all dieser Personen und Organisationen, die zusammenarbeiten, um die Vision einer Ausweitung des Zugangs zum Computer zu erreichen, nicht möglich gewesen Wissenschaft.

Seit der Gründung der Code.org Advocacy Coalition im Jahr 2013 haben fast alle Staaten Richtlinienänderungen vorgenommen, um sicherzustellen, dass die Schüler die Möglichkeit haben, Informatik zu lernen. Mitglieder der Koalition sind Amazon, das College Board, die Computer Science Teachers Association, ExcelinEd und Microsoft.

„Microsoft wird ermutigt, diese Fortschritte beim Zugang zur Informatikausbildung zu sehen - zumal fast alle 50 Bundesstaaten die Informatik als eine der Hauptanforderungen für den Schulabschluss betrachten. Wir freuen uns darauf, in den kommenden Jahren weiterhin mit Staaten zusammenzuarbeiten, um auf diesen Erfolgen aufzubauen. Diese Richtlinien werden dazu beitragen, dass alle Studenten auf die Karrieremöglichkeiten unserer digitalen Wirtschaft vorbereitet sind “, sagte Fred Humphries, Corporate Vice President für US-Regierungsangelegenheiten bei Microsoft

„Die Staaten erkennen an, dass Computerkenntnisse für den Erfolg der Schüler ebenso grundlegend geworden sind wie Lesen, Schreiben und Mathematik. Wenn wir unseren Kindern keine Informatik beibringen, bereiten wir sie nicht darauf vor, an einer Welt sich schnell verändernder Technologien und Fortschritte teilzunehmen “, sagte Patricia Levesque, CEO von ExcelinEd. „Die politischen Entscheidungsträger im ganzen Land reagieren auf beispiellose, parteiübergreifende Weise mit neuen Richtlinien und sinnvollen Investitionen in gezielte Programme, Lehrerausbildung und Unterrichtsressourcen. Wir sind dankbar für das Engagement der Staatsoberhäupter und freuen uns darauf, weiterhin Unterstützung zu leisten, um sicherzustellen, dass die Studenten besser auf den Erfolg in den Karrieren von morgen und darüber hinaus vorbereitet sind. “

"Es geht darum, Kernkompetenzen und ein Gefühl der Entscheidungsfreiheit für die heutige Welt aufzubauen", sagte Stefanie Sanford, Leiterin für globale Politik und Außenbeziehungen im College Board. „Wir brauchen weit mehr Studenten mit unterschiedlichsten Hintergründen, die bereit sind, die Zukunft der Technologie zu gestalten, anstatt sie einfach zu bewältigen. Das unglaubliche Wachstum der AP Computer Science Principles trägt dazu bei, die Talentpipeline im Technologiebereich zu erweitern, und unsere Arbeit zur Erweiterung der staatsbürgerlichen Bildung neben der Informatik wird dazu führen, dass mehr Studenten auf die Herausforderungen der Staatsbürgerschaft des 21. Jahrhunderts vorbereitet sind. Die Beherrschung der beiden Codes für Technologie und Demokratie ist für die Zukunft unseres Landes von entscheidender Bedeutung. “