Kritik der georgischen Bildung

Hallo.

Ich bin Guri, 11. Klasse aus Georgia, dem Land, und ich beginne um 04:30 Uhr, diesen aggressiven Beitrag zu schreiben (ich werde diesen „Artikel“ wegen des halbinformellen Stils nicht nennen)

Meiner Meinung nach ist unser Bildungssystem das wichtigste Problem, mit dem wir heute in diesem Land konfrontiert sind. Nun, es sollte sein, aber Erwachsene, die hier für die Lösung von Problemen verantwortlich sind, sind mit anderen Dingen beschäftigt. Das ist schade.

Nachdem ich nun fast zwei Jahre über dieses Thema nachgedacht habe, möchte ich einige wesentliche Punkte zur Bildung in Georgien erläutern. Wenn Sie dies lesen, denken Sie bitte darüber nach. Mindestens.

I: Ein kleiner Hintergrund / eine Zusammenfassung der Schulbildung in Georgia

Ich möchte mich kurz fassen. Wir haben drei Schulstufen: Grundschule (6–12 Jahre), Grundschulbildung (12–15 Jahre) und Sekundarstufe (15–18 Jahre). Insgesamt gibt es 12 Noten. Am Ende der 11. Klasse müssen alle Schüler Prüfungen in vier verschiedenen Fächern (Physik, Chemie, Biologie und Geographie) bestehen und am Ende der 12. Klasse weitere vier: Mathematik, Englisch, Geschichte und Georgisch ). Erst danach können wir eine einheitliche nationale Prüfung schreiben. Ich möchte jedes einzelne Detail (einschließlich einiger spezieller Themen) entlarven, das die georgische Bildung zu einer großen Verschwendung von Zeit, Energie, Ressourcen und Geld macht.

II: Die Zwecke eines Bildungssystems

UPDATE: Dies ist nicht mehr der Fall. Das Gesetz wurde verabschiedet und es gibt derzeit keine Schulprüfungen. Dieses Kapitel ist also etwas veraltet, aber immer noch. Es ist Geschichte.

Ich denke, dies ist eine grundlegende Frage, über die ich und das System nicht einig sind. Ich denke, dass die Ziele des Bildungssystems sein sollten:

  • Geben Sie den Schülern eine Grundausbildung und erklären Sie, warum sie diese erhalten mussten.
  • Die Schüler auf sich selbst und die Welt, in der sie leben, aufmerksam zu machen (das mag sehr allgemein klingen, ist aber äußerst wichtig), um produktive und möglichst rationale Mitglieder der Gesellschaft zu werden.
  • Einen Schüler dazu bringen, die Fähigkeit zum kritischen Denken und Analysieren zu entwickeln;
  • Selbstlos einem Schüler helfen, seinen zukünftigen Beruf, Weg und seine Ziele zu wählen, nachdem er die ersten drei Schritte abgeschlossen hat.

Nun könnten Sie sich fragen, was das System über die Zwecke des Bildungssystems denkt. Durch ihre Handlungen ist es klar, dass sie denken, dass ... wir 12 Jahre zur Schule gehen und die Daten ihrer Wahl studieren müssen, nur um die Prüfungen zu bestehen. Ich habe gehört, wie Schüler (hauptsächlich meine Klassenkameraden) Lehrer fragten:

„Lehrer, warum lernen wir das wirklich? Ich glaube nicht, dass ich das in meinem zukünftigen Leben brauchen werde. '

"Sie müssen die Prüfungen bestehen, nicht wahr?" - Standardantwort. Ja natürlich.

Das bedeutet also, dass Sie nur lernen müssen, um die Prüfung zu bestehen, und dass Sie die Prüfung bestehen müssen. Wofür? Okay, lassen Sie mich umformulieren: Sie bestehen die Prüfung mit dem Inhalt, der gerade für die Prüfung entwickelt wurde, und nichts weiter? Ist es der einzige Zweck des Inhalts? Ist irgendetwas davon für Sie sinnvoll? Für mich nicht. Also, lass uns weitermachen.

III: Lehrpläne und Unterricht / Unterricht

Ich habe bereits erwähnt, dass der Lehrplan der meisten (wenn nicht aller) Fächer mit nutzlosen Daten durchsetzt ist. Das liegt an mehreren Dingen:

  • Das Ministerium wählt den Lehrplan nur für sich und für sich. Schulen und Eltern haben in dieser Angelegenheit absolut kein Mitspracherecht. Es gibt keine Erklärung und nichts, warum eine bestimmte Sache im Lehrplan steht. Im wahrsten Sinne des Wortes können Lehrer / Schulen nur die Reihenfolge des Lernmaterials ändern und einem Fach Stunden hinzufügen (spezialisierte + Privatschulen). Und das einzige, was wir Studenten tun können, ist, den Menschen im Ministerium zu vertrauen und davon auszugehen, dass sie erstklassige Fachleute sind, die genau wissen, was die Studenten brauchen und wollen. Und das bezweifle ich wirklich sehr.
  • Seien wir ehrlich: Die meisten Dinge im Lehrplan der High School erweisen sich als mehr oder weniger nutzlos, wenn wir die darin enthaltenen Informationen und Zeit und Energie (in den meisten Fällen + Geld) berücksichtigen, die die Schüler benötigen, um sie zu lernen. Es darf kein Land auf der Welt geben, das alle Schüler dazu zwingt, alle Fächer ohne eigene Wahl zu lernen. Und es ist sehr peinlich, wenn diese Art von Land Ihr eigenes ist.
  • Falsche Unterrichtsweise und / oder Fehler von Lehrern. Ich weiß nicht, woran dieses Problem liegt. Ich denke daran, dass das System miteinander verbunden ist (z. B. niedrige Löhne, Studenten, die keine Ahnung haben oder sich nicht weniger für Ihr Fach interessieren (siehe Punkt 2) usw.). Einige Beispiele: 1. Mangel an Experimenten / interessanten Aktivitäten in Chemie, Biologie und Physik in den meisten Schulen. Ich bin sicher, dass Lehrer es viel interessanter machen können. Aber sie tun es nicht oder sie können es nicht. 2. Mangel an moderner Technologie und moderner Wissenschaft während des Unterrichts. Mangel an Willen, sie zu benutzen. 3. Bewertung der Schüler. Ich weiß nicht genau, ob dies die Schuld des Systems im Allgemeinen oder der Lehrer selbst ist, aber manchmal machen sie einen schlechten Job. Wirklich schlechter Job.
  • Fremdsprachen. Bitte sagen Sie niemals, dass wir in diesem Land an Schulen Fremdsprachen lernen. Jeder einzelne Schüler, den ich jemals in meinem Leben getroffen habe, hat außerhalb der Schule bei einem Privatlehrer Fremdsprache gelernt. Also, was sind die Probleme? 1. Eltern von Schülern vertrauen dem Fremdsprachenunterricht in unserem Land nicht. Offensichtlich. Private Lehrer und Lernzentren, die Englisch unterrichten, verdienen nur Geld, weil das Lernmaterial (zumindest in der High School) nur ... schwach ist. Und bietet absolut nichts. 2. Die Tatsache, dass wir sogar (!) In der High School Russisch lernen, ist, wenn nichts, bedeutungslos. Die meisten Schüler der 11. Klasse lernten nur 1 oder 2 Jahre (ab 12) Russisch in der Grundschule. Dann gehen wir für ein neues Jahr in unsere Schule und sie geben ein russisches Lehrbuch heraus. Sie schauen hinein und haben keine Ahnung. Es ist selbst für die Schüler, die die russische Sprache beherrschen (von ihren Eltern oder Privatlehrern), bedeutungslos, weil sie sie kennen und die Messlatte für sie niedrig und für uns sehr hoch ist. 3. Und im Allgemeinen: Es ist falsch, Fremdsprachen ohne Wahl zu lernen und jemanden im Ministerium entscheiden zu lassen, welche Sprache für Sie obligatorisch / wesentlich ist. All dies hat einen einzigen Grund: Wir lernen Russisch, weil es in der Sowjetunion Standard war und der Staat nicht über die Humanressourcen verfügt, denen jeder einzelne Student im Land eine andere Sprache anbieten kann. Also bleiben sie bei Russisch. Weil warum nicht. Recht?

IV: Schlussfolgerung / Allgemeine Lösung

Hören Sie, ich bin sechzehn. Was ich am besten kann, ist, meine Sicht auf Probleme in der Schule zu vermitteln und sie im besten Fall zu analysieren. Ich habe vielleicht nicht so viel Erfahrung und Wissen, um Ihnen perfekte Ideen für die Reparatur des Systems zu geben, aber ich habe noch einige. Ich denke, es gibt eine allgemeine Lösung: Bildung mehr Freiheit geben. Mach es so kostenlos wie möglich.

  • Lassen Sie die Schulen und ihre Lehrer entscheiden, was gutes Lernmaterial ist und was nicht. Mehr oder weniger.
  • Lassen Sie das Ministerium Empfehlungen aussprechen - aber es sollte als Empfehlungen bleiben.
  • Geben Sie den Lehrern Freiheit in ihrer Unterrichtsmethode. Und Laptops.
  • Lassen Sie die Schüler entscheiden, an welchen Kursen sie teilnehmen möchten. Wir sind die einzigen Menschen, die wissen, was für uns notwendig ist und was nicht.
  • Machen Sie die Prüfungen sinnvoller und aussagekräftiger, indem Sie den Schülern eine Vielzahl von Fächern anbieten und sie Fächer und Themen darin auswählen lassen.
  • Lassen Sie Eltern ihre Kinder zu Hause unterrichten, wenn sie dies ohne Probleme möchten.
  • Machen Sie die Infrastruktur der öffentlichen Schulen zur Priorität.

Danke fürs Lesen.