Ein Bottom-up-Ansatz zur Transformation des kolumbianischen Bildungssystems

Für Amerika in Kolumbien unterrichten?

Allzu oft hindern systemische Barrieren den Einzelnen daran, die Ressourcen seines Landes voll auszuschöpfen. Dies gilt nicht nur hier in den USA, sondern auch in den Ländern, in denen wir arbeiten. Wir glauben, dass eine qualitativ hochwertige Bildung für die Verbesserung des Lebensunterhalts von entscheidender Bedeutung ist und eine Möglichkeit für den Einzelnen darstellt, die Kontrolle über sein Schicksal auszuüben. Im Rahmen unserer Reihe zu disruptiven Bildungsmodellen wollten wir unser Wissen über den gesamten Sektor erweitern. Unser Team untersuchte innovative Modelle, die daran arbeiten, die K-12-Ausbildung in Kolumbien zu verbessern.

Wir haben mit Pablo Jaramillo gesprochen, dem Exekutivdirektor und Mitbegründer von Enseña por Colombia, einem Sozialunternehmen, das einen marktorientierten Ansatz verfolgt, um die Bewegung für Bildungsgerechtigkeit zu stärken. Wir wollten unbedingt herausfinden, wie Enseña die Bildungslandschaft verändert, und Einblicke gewinnen, wie das Modell für den kolumbianischen Kontext angepasst wurde.

„Ich bin sehr stolz auf Kolumbien, ich liebe mein Land. Es ist eines der schönsten Länder der Welt. Leider haben wir sehr, sehr hohe Ungleichheitsraten. “

2010 war Jaramillo Mitbegründer von Ensena por Colombia und veränderte diese Realität.

Jaramillo spricht bei Enseñas Alumni-Einführungsfeier.

Enseña por Colombia beauftragt leistungsstarke Personen, zwei Jahre lang an einer leistungsschwachen öffentlichen Schule zu unterrichten. Die Lehrer werden anhand eines strategischen Lehrplans geschult, der die Möglichkeiten für die Schüler verbessern soll. Enseñas oberstes Ziel ist es, dass seine Lehrer weiterhin in verschiedenen Facetten des kolumbianischen Bildungssystems arbeiten und den systemischen Wandel katalysieren.

Trotz der externen Unterstützung von Teach for All ging es für Jaramillo bergauf: „Am Anfang waren wir sehr skeptisch… niemand dachte, dass dies möglich sein würde. Alle sagten: "Oh, das könnte in den USA oder in Großbritannien funktionieren, aber nicht in Kolumbien. Die Kolumbianer sind nicht ihrem Land verpflichtet, sie wollen ins Ausland." Wir haben das Gegenteil gefunden. In den letzten fünf Jahren haben wir mehr als 15.000 Bewerbungen für nur 80 Spots pro Jahr erhalten. Wir haben jetzt mehr als 100 Lehrer, die an einigen der am stärksten benachteiligten Schulen des Landes arbeiten. “

Die 4 Hauptmieter von Enseñas marktorientiertem Modell:

„Anstatt die Ungleichheit zu bekämpfen, hat unser Bildungssystem tatsächlich Armut und Ungleichheit aufrechterhalten. Nur wenige Kinder oder Studenten in Kolumbien erhalten die besten Möglichkeiten - die meisten Schüler müssen gegen alles kämpfen, um diese Möglichkeiten zu nutzen. “

Enseña verwendet einen marktorientierten Ansatz, um Ungleichheitsprobleme anzugehen, indem es die „Besten und Klügsten“ rekrutiert, seine Rekruten schult, um die kurz- und langfristigen Ursachen von Ungleichheit anzugehen, und seine Alumni dazu ermutigt, Systemveränderer zu werden. Es kann seine eigene Agenda verfolgen, indem es mit Unternehmen zusammenarbeitet, um auf mehrere Finanzierungsströme zuzugreifen.

Im Rahmen unseres Interviews fragten wir Jaramillo, ob er die Hauptmieter erläutern könne, wie das Modell von Enseña die Bildungsergebnisse verbessert:

  1. Strategische Rekrutierung: Enseña rekrutiert die vielversprechendsten zukünftigen Führungskräfte Kolumbiens und sucht diejenigen, die sich für kurzfristige, messbare Auswirkungen im Klassenzimmer und langfristige systemische Veränderungen in der Bildung engagieren. Diese Führungskräfte haben die Fähigkeit, die Fähigkeiten, Denkweisen und Kenntnisse zu nutzen, die zur Maximierung der Schülerleistungen erforderlich sind.
  2. Effektives Coaching: Eingehende Lehrer werden in einer kollaborativen Umgebung zusammengefasst, um Enseñas Rahmen zu lernen. Jaramillo erklärte diesen Prozess ausführlich: „Wir coachen sie, damit sie eine Grundlage haben, auf der sie im Klassenzimmer erfolgreich sein können. Dann liegt es an ihnen, die Lösungen für das System zu finden. Wenn Sie dies nicht alleine tun, sondern mit einer Gruppe von Führungskräften - in einem Netzwerk von Hunderten von Führungskräften - können Sie interessante Lösungen für das gesamte System erstellen. Das ist wirklich der Schlüssel zu unserem Erfolg. “
  3. Störung ineffektiver Systeme: Um den systemischen Wandel im kolumbianischen Bildungssystem zu fördern, ist Enseña der Ansicht, dass die von ihnen eingestellten Führungskräfte gut positioniert sein müssen, um künftige politische und strategische Programme zu informieren. Dazu ist es wichtig, dass sie den Kontext, in dem sie arbeiten, vollständig verstehen, damit sie in Zukunft effektive, skalierbare Lösungen entwickeln können.
  4. Bildung strategischer Partnerschaften: Enseña fördert Partnerschaften mit führenden Unternehmen und Institutionen, deren Beiträge zur Finanzierung der Erweiterung des Programms beitragen. Als unabhängige Einheit hat Enseña die Freiheit, traditionelle Paradigmen in der Bildung in Frage zu stellen und gegenüber der Politik neutral zu bleiben. Dieses privat-öffentliche Partnerschaftsmodell bietet die Finanzierung, Unterstützung und Lehrpraktika, die erforderlich sind, um im Laufe der Zeit Skaleneffekte zu erzielen und die Wirkung aufrechtzuerhalten.
„Sie müssen das System von innen heraus verstehen… unsere Lehrer müssen selbst herausfinden, welche Lösungen es gibt, und dafür benötigen Sie einen unternehmerischen Ansatz. Wir können keine Richtlinien oder Lösungen von oben nach unten festlegen. “

Enseñas Zukunft

Mit über 65% der öffentlichen Schüler in Colomba, die weniger Mathematik beherrschen, und fast 37% der Bevölkerung unterhalb der Armutsgrenze, hat Jaramillo seine Arbeit für ihn ausgeschnitten.

„Die Beseitigung der Leistungslücke ist eine so große Herausforderung, dass wir viel Arbeit und Energie benötigen. Kolumbien hat rund 400.000 Lehrer an öffentlichen Schulen und rund 8 Millionen Schüler im öffentlichen Sektor. In Enseña por Colombia haben wir 100 Lehrer. Wir erwarten nicht, Lehrer überhaupt zu ersetzen. Wir hoffen, dass wir durch die Gewinnung der talentiertesten Kolumbianer für die Bildung dem System tatsächlich eine Gruppe von Führungskräften geben können, die uns dabei helfen, die schwierigsten Herausforderungen im Bildungssystem zu bewältigen. “

Ein Enseña-Lehrer, der Schüler an einer Outdoor-Schule in Chocó, Kolumbien, unterrichtet.

Beim Ändern von Systemen geht es nicht nur um Top-Down-Richtlinien, sondern auch darum, Änderungen von innen heraus zu bewirken. Jaramillo ist sich dessen bewusst und rekrutiert aktiv Korpsmitglieder aus benachteiligten Regionen Kolumbiens. Er hofft, dass diejenigen, die die Herausforderungen für Lehrer besser verstehen, in der Lage sind, Defizite zu beheben.

2010 war Pablo Mitbegründer von Enseña por Colombia, einer Organisation für soziale Unternehmen, die die künftigen Führungskräfte Kolumbiens engagiert, entwickelt und mobilisiert, um die Bewegung für Bildungsgerechtigkeit auszubauen und zu stärken. Enseña ist Teil von Teach For All, einem globalen Netzwerk lokal geführter und finanzierter Partnerorganisationen, die die Bildungschancen weltweit erweitern. Als unabhängige Einheit mit mehreren Finanzierungsströmen hat Enseña die Freiheit, traditionelle Paradigmen in der Bildung in Frage zu stellen und die Wirkung im Laufe der Zeit aufrechtzuerhalten.

ImpactXdesign arbeitet mit unternehmensorientierten Organisationen zusammen, um den Zugang zu Bildung, Gesundheit und anderen grundlegenden Dienstleistungen für einkommensschwache Gemeinden auf der ganzen Welt zu verbessern.

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