Eine kurze Geschichte der Sonderpädagogik

Die vielleicht wichtigste und am weitesten verbreitete Situation in der Schulbildung ist neben meiner eigenen Schulreise das Verhältnis der Schulbildung zur normalen Schulbildung. Die historische Vergangenheit hat bewiesen, dass dies keineswegs eine eindeutige, minimale Minimierungsbeziehung zwischen der 2. war. Es gab ziemlich viel Geben und Nehmen, oder möglicherweise sollte ich sagen, Ziehen und Schieben im Fall von Unterrichtsabdeckung und den Tutorial-Praktiken und Unternehmen der Schulbildung und der besonderen Schulbildung durch die menschlichen Erzieher, die diese Unternehmen auf beiden Seiten der Insel versenden, wie ich. CSS-Vorbereitung

In den letzten mehr als 20 Jahren war ich auf beiden Seiten der Schule. Ich habe gesehen und gefühlt, was es war, ein alltäglicher grundlegender Stream-Pädagoge zu sein, der mit einer bestimmten Schulabdeckung, bestimmten Schulstudenten und ihren spezialisierten Akademikern fertig wird. Ich habe mich außerdem mit dem speziellen Schulaspekt befasst und versucht, gewöhnliche Schulakademiker dazu zu bringen, besonders erfolgreich mit meinen speziellen Schulhochschülern zusammenzuarbeiten, indem ich deren Unterricht und Material modifizierte und ein bisschen mehr Ausdauer und Einfühlungsvermögen hatte.

Darüber hinaus war ich ein allgemeiner allgemeiner Schullehrer, der gemeinsame Schulunterrichtsstunden unterrichtete, um herauszufinden, wie man mit einem neuen bestimmten Schullehrer in meiner Klasse und seinen speziellen Schulschülern am besten arbeitet. Und im Unterschied dazu war ich ein besonderer Ausbilder für die Einbeziehung von Schulen, der mit meinen speziellen College-Studenten in das Gebiet einiger allgemeiner Schulakademiker eingedrungen ist, und die Modifikationen, von denen ich angenommen habe, dass diese Akademiker sie implementieren sollten. Ich kann Sie aus erster Hand wissen lassen, dass nichts von diesem Geben und Nehmen zwischen einer bestimmten Schule und einer gemeinsamen Schule einfach war. Ich sehe auch nicht, dass sich dieses Drücken und Ziehen schnell und einfach ändert.

Also, was ist besondere Schulbildung? Und was macht es so besonders und doch so kompliziert und kontrovers im Allgemeinen? Tatsächlich ist eine bestimmte Schule, wie der Titel schon sagt, eine spezialisierte Schulabteilung. Es behauptet seine Abstammung von Leuten wie Jean-Marc-Gaspard Itard (1775–1838), dem Arzt, der den „wilden Jungen von Aveyron“ „zähmte“, und Anne Sullivan Macy (1866–1936), der Ausbilderin, die „Wunder wirkte“ Mit Helen Keller.

Bestimmte Pädagogen bilden College-Studenten aus, die über körperliche, kognitive, sprachliche, studierende, sensorische und / oder emotionale Talente verfügen, die von diesen der Endbewohner abweichen. Bestimmte Pädagogen bieten Unterricht an, der speziell auf die Erfüllung individueller Bedürfnisse zugeschnitten ist. Diese Akademiker machen den Schulbesuch vor allem für College-Studenten zugänglich und zugänglich, die in jedem anderen Fall aufgrund ihrer Arbeitsunfähigkeit nur eingeschränkt Zugang zur Schule hätten.

Es sind jedoch nicht nur die Akademiker, die eine Aufgabe in der historischen Vergangenheit einer bestimmten Schulbildung in dieser Nation spielen. Ärzte und Geistliche wollten zusammen mit Itard, über den oben gesprochen wurde, Edouard O. Seguin (1812–1880), Samuel Gridley Howe (1801–1876) und Thomas Hopkins Gallaudet (1787–1851) die nachlässige, normalerweise missbräuchliche Therapie verbessern von Menschen mit Behinderungen. Leider war die Schulbildung in dieser Nation in der Regel sehr nachlässig und missbräuchlich, wenn man mit College-Studenten umging, die in irgendeiner Weise völlig anders sein könnten.

Es gibt sogar eine wohlhabende Literatur in unserer Nation, die die Therapie beschreibt, die Menschen mit Behinderungen im 19. und frühen 20. Jahrhundert angeboten wird. Leider war in diesen Geschichten neben der wahren Welt der Teil unserer Bewohner mit Behinderungen normalerweise in Gefängnissen und Armenhäusern ohne erstklassige Mahlzeiten, Kleidung, private Hygiene und Zug eingesperrt.

Für ein Beispiel dieser völlig anderen Therapie in unserer Literatur darf man in Charles Dickens 'A Christmas Carol (1843) nicht weiter als Tiny Tim suchen. Außerdem wurden viele Fälle von Menschen mit Behinderungen normalerweise als Bösewichte dargestellt, ähnlich wie im E-Book Captain Hook in JM Barries „Peter Pan“ von 1911.

Die vorherrschende Ansicht der Autoren dieses Zeitintervalls war, dass man Unglück erleiden sollte, jedes als eine Art Gehorsam gegenüber Gottes Willen, und da diese scheinbaren Unglücksfälle letztendlich für das persönliche Wohl bestimmt sind. Fortschritte für unsere Menschen mit Behinderungen waren mühsam, jetzt mit dieser Denkweise, die unsere Gesellschaft, Literatur und Überlegungen durchdringt, wiederzukommen.

Was sollte die Gesellschaft gegen diese Unglücksmenschen tun? Tatsächlich glaubten Fachleute während eines Großteils des neunzehnten Jahrhunderts und zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts, dass Menschen mit Behinderungen am besten in Wohneinrichtungen in ländlichen Umgebungen behandelt wurden. Ein Faktor, der außer Sichtweite ist, wenn Sie ...

Trotzdem hatte sich der Umfang dieser Einrichtungen zu Beginn des 19. Jahrhunderts so dramatisch erhöht, dass das Ziel der Rehabilitation für Menschen mit Behinderungen einfach nicht funktionierte. Einrichtungen drehten Geräte für die ewige Trennung.

Ich habe einige Erfahrung mit diesen Segregationsversicherungspolicen der Schule. Ein paar davon sind gut und ein paar davon sind nicht so gut. Sie sehen, ich war im Laufe der Jahre in einer Reihe von Umgebungen in eigenständigen Schulräumen in öffentlichen, übermäßigen Colleges, Center Colleges und Elementary Colleges ein in sich geschlossener Ausbilder. Ich habe außerdem in einer Reihe von eigenständigen Colleges unterrichtet, die diese problematischen College-Studenten mit Behinderungen bei der Verwaltung ihres Verhaltens von ihren Mainstream-Freunden absolut trennten, indem sie sie in völlig völlig anderen Gebäuden unterbrachten, die im Allgemeinen sogar in zahlreichen Städten waren ihre Häuser, Mitarbeiter und Freunde.

Im Laufe der Jahre wandten sich viele bestimmte Schulfachleute an Kritiker der oben genannten Einrichtungen, die unsere behinderten Jugendlichen von ihren Freunden trennten und trennten. Irvine Howe war eine von vielen Ersten, die sich dafür einsetzten, unsere Jugend aus diesen großen Einrichtungen herauszuholen und die Bewohner in Haushalte zu bringen. Leider stellte diese Anwendung einen logistischen und pragmatischen Nachteil dar und es dauerte sehr lange, bis sie für unsere College-Studenten mit Behinderungen zu einer tragfähigen Alternative zur Institutionalisierung wurde.

In Bezug auf den optimistischen Aspekt werden Sie wahrscheinlich darüber nachdenken, herauszufinden, dass 1817 die wichtigste Grundschule in Amerika, das amerikanische Asyl für die Ausbildung und Unterweisung von Gehörlosen und Stummen (jetzt als amerikanische Fakultät für Gehörlose bezeichnet) Deaf) wurde von Gallaudet in Hartford, Connecticut, gegründet. Diese Fakultät ist auch heute noch dort und gehört zu den High Colleges innerhalb des Landes für College-Kinder mit Hörbehinderungen. Eine echte Erfolgsgeschichte!

Wie Sie bereits denken können, war der dauerhafte Erfolg der amerikanischen Fakultät für Gehörlose in diesem Zeitraum jedoch die Ausnahme und nie die Regel. Um dies hinzuzufügen, veränderte der Sozialdarwinismus im späten neunzehnten Jahrhundert den Umweltschutz als erste kausale Klärung für diese Menschen mit Behinderungen, die von diesen der Endbewohner abwichen.

Leider öffnete der Darwinismus die Tür zur Eugenik-Bewegung des frühen 20. Jahrhunderts. Dies führte dann zu einer zusätzlichen Segregation und sogar Sterilisation von Menschen mit Behinderungen, die einer psychischen Behinderung ähneln. Es scheint, als ob eine Sache, die Hitler in Deutschland tat, genau hier in unserer persönlichen Nation, für unsere persönlichen Leute, von unseren persönlichen Leuten richtig erreicht wurde. Form von beängstigend und unmenschlich, würden Sie nicht zustimmen?

In der heutigen Zeit ist diese Art der Therapie eindeutig inakzeptabel. Und zu Beginn des 20. Jahrhunderts war es für einige Erwachsene, insbesondere für den Vater und die Mutter dieser behinderten Kinder, zusätzlich inakzeptabel. So bildeten engagierte und beleidigte Vater und Mutter Anwaltsteams, um die Tutorials von Jugendlichen mit Behinderungen in der Öffentlichkeit bekannt zu machen. Die breite Öffentlichkeit musste aus erster Hand sehen, wie trügerisch diese Eugenik- und Sterilisationsbewegung für unsere College-Studenten war, die völlig anders gewesen war, wenn sie jemals gestoppt werden sollte.

Langsam machten Basisorganisationen Fortschritte, die sogar dazu führten, dass einige Staaten gesetzliche Richtlinien zum Schutz ihrer Bewohner mit Behinderungen erstellten. Zum Beispiel gab die primäre Verordnung über weißen Zuckerrohr 1930 in Peoria, Illinois, Menschen mit Blindheit die Vorfahrt beim Überqueren der Straße. Dies war ein Anfang, und verschiedene Staaten haben sich endlich an den Badeanzug gehalten. Mit der Zeit führte dieser Antrag der einheimischen Basis und der Staaten zu einer ausreichenden Belastung unserer gewählten Offiziere, damit eine Sache im landesweiten Grad für unsere Menschen mit Behinderungen erreicht werden konnte.

1961 gründete Präsident John F. Kennedy das Präsidialgremium für psychische Behinderung. Und 1965 unterzeichnete Lyndon B. Johnson das Gesetz über die Grund- und Sekundarschulbildung, das die Finanzierung der Hauptschulbildung vorsah, und wird von Anwaltsteams als zunehmender Zugang zu öffentlicher Schulbildung für Kinder mit Behinderungen angesehen.

Wenn man an Kennedys und Johnsons Bericht über Bürgerrechte denkt, dann ist es höchstwahrscheinlich kein solcher Schock, herauszufinden, dass diese beiden Präsidenten diesen landesweiten Antrag für unsere Menschen mit Behinderungen zusätzlich angeführt haben.

Dieser Bundesantrag führte zu Teil 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973. Dies gewährleistet die Bürgerrechte für Behinderte im Rahmen von Einrichtungen, die vom Bund finanziert werden, oder von Programmen oder Übungen, die finanzielle Unterstützung des Bundes erhalten. All diese Jahre später bin ich als Pädagoge jeden Tag mit 504 Fällen persönlich fertig.

1975 erließ der Kongress die öffentliche Verordnung 94–142, das Gesetz über die Schulbildung für alle behinderten Jugendlichen (EHA), das eine angemessene öffentliche Schulbildung für alle Kinder unabhängig von ihrer Arbeitsunfähigkeit festlegt. Dies war ein weiterer guter Faktor, da Vater und Mutter vor den Bundesgesetzen ihre Kinder weitgehend in der Wohnung unterrichten oder für teure persönliche Schulbildung bezahlen mussten.

Die gespeicherte Bewegung stieg an. Im Fall des Board of Schooling des Hendrick Hudson Central Faculty District gegen Rowley aus dem Jahr 1982 wurde in der Akte des Obersten Gerichtshofs der USA klargestellt, inwieweit Unternehmen College-Studenten mit besonderen Bedürfnissen gewährt werden können. Das Gerichtsdokument dominierte, dass bestimmte Schulunternehmen ausschließlich College-Studenten einen „Unterrichtsgewinn“ bieten wollen. Öffentliche Hochschulen waren nicht verpflichtet, den Lernfortschritt von Wissenschaftlern mit Behinderungen zu maximieren.

In der heutigen Zeit sieht dieses Urteil möglicherweise nicht wie ein Sieg aus, und in Wahrheit wird diese identische Anfrage 2017 in der heutigen Zeit erneut über unsere Gerichte verbreitet. Angesichts des Zeitintervalls, in dem sie erlassen wurde Es war ein Sieg, weil bestimmte Schülerinnen und Schüler nicht über unser Fakultätssystem gehen konnten, ohne etwas zu lernen. Sie mussten eine Sache studieren. Wenn man weiß und versteht, wie die gesetzlichen Richtlinien für diese Nation funktionieren, dann ist man sich der rechtlichen Richtlinien jederzeit bewusst, die in winzigen kleinen Schritten fortschreiten, die genauso viel wie den Fortschritt im Laufe der Zeit hinzufügen. Dieses Urteil war ein Sieg für bestimmte College-Studenten, da es der Kampagne noch eine weitere Stufe hinzufügte.

In den 1980er Jahren wurde hier die Common Schooling Initiative (REI) ins Leben gerufen. Dies war ein Versuch und eine Pflicht, Schüler mit Behinderungen an Colleges in der Nachbarschaft und an Akademikern im Klassenzimmer zurückzugeben. Ich bin sehr vertraut mit der Common Schooling Initiative, da ich Ende der 1990er und Anfang der 2000er Jahre 4 Jahre als REI-Ausbilder gearbeitet habe. Im Moment war ich als ein bestimmter Schullehrer und ein alltäglicher Schullehrer lizenziert und arbeitete in jeder Funktion in einer Duellfunktion als REI-Lehrer. Infolgedessen war es das, was von dem Ort verlangt wurde.

In den neunziger Jahren war ein enormer Anstieg für unsere speziellen College-Studenten zu verzeichnen. 1990 wurde das Gesetz zur Schulbildung für Menschen mit Behinderungen (IDEA) geboren. Dies war und ist der Eckpfeiler der Idee einer freien und anwendbaren öffentlichen Schule (FAPE) für alle unsere College-Studenten. Um FAPE zu gewährleisten, sah die Gesetzgebung vor, dass jeder Schüler, der bestimmte Schulunternehmen erhält, zusätzlich ein individuelles Schulprogramm (IEP) erhalten sollte.

Das Gesetz über Menschen mit Behinderungen von 1990 erreichte einfach die allgemeinen öffentlichen Hochschulen. Und Titel drei der IDEA verbot die Diskriminierung aufgrund einer Behinderung in öffentlichen Unterkünften. Es wurde erwartet, dass die Produkte, Unternehmen, Annehmlichkeiten oder Unterkünfte an öffentlichen Orten uneingeschränkt und gleichermaßen genutzt werden können. Und natürlich umfassten öffentliche Unterkünfte zusätzlich die meisten Schulorte.

Darüber hinaus gewann die Bewegung zur vollständigen Inklusion in den neunziger Jahren erheblich an Dynamik. Dies bezieht sich auf die Ausbildung aller College-Studenten mit Behinderungen innerhalb des gemeinsamen Klassenzimmers. Ich bin außerdem sehr gut mit dieser Facette der Schulbildung vertraut, da ich gelegentlich als Inklusionslehrer über meinen Beruf als Pädagoge auf beiden Seiten der Insel als alltäglicher Schullehrer und als bestimmter Schullehrer tätig war.

Nun zu Präsident Bush und seiner Lehrreform zusammen mit seiner No Youngster Left Behind-Gesetzgebung, die das Grund- und Sekundarschulgesetz (ESEA) von Präsident Johnson geändert hat. Das NCLB-Gesetz von 2001 besagte, dass eine bestimmte Schulbildung darauf achten sollte, Ergebnisse zu erzielen, und zusammen damit wurde die Rechenschaftspflicht gegenüber Pädagogen deutlich verbessert.

Nun, dieses NCLB-Gesetz war gut und ungesund. Schließlich möchten wir alle Ergebnisse für alle unsere College-Studenten sehen, und es ist einfach häufig zu spüren, dass Rechenschaftspflicht dazu beiträgt, dass diese Art von Faktor auftritt. Der Ort, an dem diese Art von Irrtum auftrat, war, dass die NCLB eine Reihe von jüngsten Ausgaben forderte, jedoch weder die Mittel präsentierte noch zur Verwirklichung dieser neuen Ziele beitrug.

Darüber hinaus fühlten sich die Akademiker immer mehr von der brandneuen Bewegung der großen Unternehmens- und Firmenschulbildung gequetscht und bedroht. Personen ohne Unterrichtshintergrund stellten nun fest, dass sie Einfluss auf die Schulabdeckung hatten und Zugang zu einem Großteil der Lerngelder hatten.

Dieser Wahnsinn an Rechenschaftspflicht, der durch extrem standardisierte Tests ausgelöst wurde, ging schnell und natürlich einer Reihe gut vernetzter Trump-ähnlicher Elite-Figuren nach, die zu ihren abnehmenden Gegenstücken sagten: „Du bist gefeuert!“ Diese Umgebung, in der wir versuchten, uns vom Radar fernzuhalten, um unseren Arbeitsplatz zu erhalten, und unsere Kinder mit Testmethoden über den Gipfel schlugen, war nicht gut für unsere Pädagogen. Es war nicht gut für unsere Studenten. Und es war eigentlich nicht gut für unsere besonders anfälligen Studenten.

Einige gute kamen jedoch aus dieser Zeit. Zum Beispiel trat das aktuelle Gesetz über Menschen mit Behinderungen mit Schulbildung von 2004 (IDEA) auf. Dies erforderte zusätzlich, dass die Hochschulen Kindern mit qualifizierten Behinderungen eine individuelle oder spezielle Schulbildung anbieten. Unterhalb der IDEE sollten Staaten, die sich mit öffentlichen Schulgeldern zufrieden geben, qualifizierten Kindern mit Behinderungen eine besondere Schulbildung anbieten. Wie ich bereits sagte, ist die Gesetzgebung ein erweitertes schrittweises Mittel für winzige kleine Schritte, einschließlich der Zeit, in der der Fortschritt überarbeitet wurde.

Schließlich änderte Präsident Obamas Each Scholar Succeeds Act (ESSA) im Jahr 2015 die NCLB von Präsident Bush, die die ESEA von Präsident Johnson geändert hatte. Unter Obamas neuen ESSA-Colleges war es nun gestattet gewesen, eine Reihe von Tests erneut durchzuführen. Hoffentlich wurde der standardisierte Testwahn untersucht. Nichtsdestotrotz wird nur die Zeit informieren. Die ESSA kehrte zusätzlich zum zusätzlichen nativen Management zurück. Sie erkennen, welche Art von Management unsere Vorfahren bedeuteten.

Sie sehen, die US-Struktur gewährt den Bundesbehörden keine Schulbefugnis. In der Struktur Amerikas wird einfach nicht über die Schule gesprochen, und das aus gutem Grund. Die Gründer wünschten sich die meisten Lebenspunkte, die von denjenigen verwaltet wurden, die ihnen am nächsten standen, sowohl von staatlichen oder einheimischen Behörden als auch von Haushalten, Unternehmen und verschiedenen Teilen der Zivilgesellschaft. Hauptsächlich bemerkten sie keine Funktion für die Bundesbehörden in der Schule.

Sie sehen, die Gründer fürchteten den Fokus der Energie. Sie glaubten, dass eine der einfachsten Möglichkeiten, die Freiheit und die Zivilgesellschaft bestimmter Personen zu schützen, darin bestand, die Energie einzuschränken und zu teilen. Nichtsdestotrotz funktioniert dies bei jeder Methode, da die Staaten in der Regel feststellen, dass sie die Regierung um zusätzliches Unterrichtsgeld bitten. Und die Regierung wird den Staaten nur dann zusätzliches Geld geben, wenn die Staaten das tun, was die Regierung braucht ... Hmm ... Checks and Balances sind neben Kompromissen im Allgemeinen ein wirklich schwieriger Faktor, oder?

So geht es weiter mit dem Kampf in der Schule und all dem Hin und Her zwischen den Bundesbehörden und den Staaten und den einheimischen Behörden, zusätzlich zu der besonderen Schulbildung und der gemeinsamen Schulbildung. Und um diesen Kampf noch zu verstärken, hat Choose Moukawsher, ein Staat aus Connecticut, in einer Klage, die von der Connecticut Coalition for Justice in Schooling Funding gegen den Staat eingereicht wurde, das Tutorial-Boot ein wenig mehr erschüttert, als er in seine Entscheidung ein Botschaft an den Gesetzgeber, zu überdenken, zu welchem ​​Grad von Unternehmen College-Studenten mit lebenswichtigen Behinderungen berechtigt sind.

Sein Urteil und seine Aussagen scheinen zu sagen, dass er glaubt, wir geben übermäßig viel Geld für unsere speziellen Schüler aus. Und dass es für einige von ihnen einfach nicht wert ist, weil ihre Behinderungen zu extrem sind. Sie können darüber nachdenken, wie kontrovers dies war und wie sehr es einige Leute verärgerte.

Die Präsidentschaftswahlen 2016 in den Vereinigten Staaten führten zu einer Sache, die nur wenige Leute bemerkten. Der Immobilienmogul und Aktualitätsstar Donald Trump erhielt die Präsidentschaft, wonach die anti-öffentliche Pädagogin Betsy Devos ernannt wurde, um die Schulabteilung dieses Landes zu verbessern. Ihre Kosten, die Trump ihr auferlegt hat, bestehen darin, die Abteilung für Schulbildung drastisch zu reduzieren und die Colleges für persönliche Verfassung in Bezug auf das, was sie als fehlgeschlagenes öffentliches Unterrichtssystem bezeichnen, voranzutreiben.

Wie sich das auf unsere College-Studenten und insbesondere auf unsere besonders anfälligen College-Studenten auswirken wird, weiß derzeit niemand positiv. Ich kann Sie jedoch wissen lassen, dass es nicht viele Menschen auf dem Markt gibt, die sich jetzt wirklich wohl fühlen. Nur die Zeit wird den Ort informieren, an den alles gehen wird, und die Art und Weise, wie sich dies auf unsere speziellen Schüler auswirken wird…

Wie ich bereits sagte, ist die vielleicht wichtigste und am weitesten verbreitete Situation in der Schulbildung die Beziehung zur normalen Schulbildung. Jede meiner eigenen Reisen und die Reise unserer Nation durch das riesige Schulgebiet in all den Jahren war eine aufmerksamkeitsstarke und eine schwierige, gelinde gesagt kontroverse.

Ich kann mich dennoch daran erinnern, dass ich Mitte der neunziger Jahre wieder einen bestimmten Schullehrer geworden bin. Der Vater eines Freundes, der zu dieser Zeit Schulleiter war, riet mir, die Schule zu verlassen, da sie nicht endgültig sein würde. Tatsächlich bin ich seit mehr als 20 Jahren in einer bestimmten Schule unterwegs und im Allgemeinen weiß ich nicht, ob ich ein alltäglicher Schullehrer oder ein bestimmter Schullehrer oder jeder bin. Und im Allgemeinen glaube ich, dass das Lehrsystem unserer Nation wahrscheinlich den identischen inneren Kampf spüren wird, den ich bin. Ungeachtet dessen ist all diese Jahre später eine bestimmte Schulausbildung weiterhin genau hier.

Obwohl Itard Victor, den wilden Jungen von Averyon, nicht normalisierte, brachte er abschließend dramatische Veränderungen in Victors Verhalten durch Schulbildung hervor. In der heutigen Zeit werden modische besondere Schulpraktiken auf Itard zurückgeführt. Seine Arbeit markiert den Beginn eines weit verbreiteten Versuchs, Studenten mit Behinderungen zu unterrichten. Schneller Vorlauf bis 2017, für das, was später auf dem Weg zur Schulbildung und zur besonderen Schulbildung in unserer Nation geschieht… Ich nehme an, dass dies von uns allen abhängt…