Eine Verteidigung für die Hochschulbildung

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Als Pädagoge verstehe und respektiere ich den Wert von Bildung. Ich verstehe auch, dass viele Arbeitgeber heute möglicherweise nicht. Die Welt hat sich erheblich verändert und tut dies auch in diesem Moment. Traditionell war die Rechtfertigung für die Hochschulbildung immer, dass sie zu einem gut bezahlten und sicheren Arbeitsplatz führt. Das ist nicht unbedingt wahr, und dies ist kein neues Phänomen. Dies ist wahrscheinlich schon lange nicht mehr wahr.

Die Wahrheit ist, dass die Formel „Abschluss gleich guter Arbeit“ ein Mythos ist, der viel zu lange fortbestanden hat. Im Gegensatz zu vielen Muttermythen ist dies jedoch möglicherweise auch irgendwann der Fall. Dieser „irgendwann“ ist weit von heute entfernt. Ein postsekundärer Abschluss hat den Menschen in den sechziger, vielleicht siebziger Jahren „gute Jobs“ beschert, aber danach wahrscheinlich nicht mehr lange. Es hat nach dieser Zeit als Schein eines Traums existiert, der von einer Generation zur nächsten weitergegeben wurde.

Wie die meisten Menschen bereits herausgefunden haben (wahrscheinlich aus persönlicher Erfahrung), bieten einige Abschlüsse je nach den Märkten, die sie bedienen, eine bessere Beschäftigungsfähigkeit. Dies hängt jedoch auch von der Zeit (gesellschaftliches Alter) und der Richtung der nationalen und internationalen Nachfrage in dieser bestimmten Branche ab.

Heutzutage gibt es mehr postsekundäre Abschlüsse als freie Stellen. Dies ist auf einige Faktoren zurückzuführen: Bildung und Finanzierung sind wohl zugänglicher als zuvor, was zu einer erhöhten Einschreibung führt; Bestehende positive Maßnahmen und spezielle Zugangsprogramme zur Gewährleistung der Chancengleichheit für behinderte oder anderweitig benachteiligte oder marginalisierte Menschen; Postsekundäre Einrichtungen werden wie Unternehmen geführt, existieren daher in größerer Anzahl als zuvor und nehmen auch mehr Studenten als zuvor auf (was mehr Geld entspricht). Was auch immer der Grund sein mag, es funktioniert, weil eine Ausbildung gesucht und vermittelt wird, die Hände geschüttelt werden und die Transaktion abgeschlossen ist.

Für den postsekundären Schüler (sprich: frisch geprägtes und oft hoch verschuldetes Halb-Erwachsenes) endet es dort nicht. Das ideale Endergebnis - für jeden, der sich selbst, seine Zeit, Energie und sein Geld in die Hochschulbildung investiert - ist eine Karriere, die (hoffentlich) die Investition zurückbringt. Aber wie viel davon passiert tatsächlich? Wie viele Studenten machen ihren Abschluss und finden diesen „guten Job“ in ihrem gewählten Fach relativ schmerzlos?

Sie kennen die Antwort: nicht viel. Oder nicht sofort und nicht unmittelbar nach Abschluss ihrer Ausbildung oder ihres Abschlusses. Oft müssen Studierende ihre bereits schmerzhaften Abschlüsse durch andere Qualifikationen oder Zertifizierungen ergänzen, um sich in einem stark gesättigten Pool ähnlicher oder auf dem Papier identischer Kandidaten abzuheben.

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Nun argumentieren viele Leute, dass Hochschulbildung aus diesem Grund nicht wert ist, dass Zehntausende von Dollar (oder mehr) für ein Stück Papier ausgegeben werden, das auf lange Sicht wirklich nichts nützt Lauf. Diejenigen, die sich geweigert haben, diesem Argument zu glauben, bevor sie eine höhere Ausbildung absolviert haben, neigen möglicherweise dazu, es zu glauben, wenn sie fertig sind und am Ende des Tunnels nichts entfernt Glänzendes finden. Ich behaupte jedoch, dass die Hochschulbildung am Ende immer noch ein erheblicher Vorteil ist.

Das Problem liegt im Mythos. Wir streben eine höhere Bildung an, um am Ende einen Job oder eine Karriere zu versprechen, die uns hoffentlich durch eine Familie und schließlich in den Ruhestand führen wird. Auch dies ist falsch. Dies ist ein Traum, den wir geerbt haben und der möglicherweise den Fehler macht, an zukünftige Generationen weiterzugeben. Es ist zwar keineswegs der falsche Grund, eine Hochschulausbildung zu absolvieren, aber es ist eine potenzielle Falltür für eventuelle Enttäuschungen.

Viele Menschen verwenden das Beispiel berühmter Schulabbrecher, die sich später zu einigen der bekanntesten Milliardäre der Welt entwickelten. Bill Gates von Microsoft, Steve Jobs von Apple, Mark Zuckerberg von Facebook; Dies sind nur einige der Namen erfolgreicher Aussetzer, die herumgeworfen werden. Einige setzen sogar den Schulabbruch als das Geheimnis des Milliardärserfolgs gleich (dass Akademiker und institutionalisiertes Lernen irgendwie jedes Potenzial ersticken). Auch das ist falsch. Es gibt immer noch eine beträchtliche Anzahl von sehr „erfolgreichen“ Menschen, die mehrere Ebenen der postsekundären Bildung durchlaufen haben und immer noch die Nase vorn haben.

Vieles davon ist ein Sinn für Perspektive. "Erfolgreich" erscheint in den obigen Zitaten, da es keine Standarddefinition dafür gibt, was Erfolg ist oder sein soll. Was einem sofort in den Sinn kommt (luxuriöses Zuhause, exotische Autos, sonnige Ferien oder ein ansonsten komfortables Leben), ist ein Bild, das stark von Medien und Populärkultur beeinflusst wird. Das heißt nicht, dass diese Dinge nicht möglich sind - alles ist möglich - es ist nur so, dass ein sehr kleiner Prozentsatz tatsächlich in der Lage ist, solche Höhen zu erreichen. Selbst dann ist die wahre (gefilterte) Definition von Erfolg äußerst persönlich und unterscheidet sich stark von der eines anderen.

Wenn also nicht für eine Karriere oder für Reichtümer, warum dann eine höhere Bildung wählen? Zunächst einmal baut Bildung keinen Charakter auf, sondern eine Perspektive. Bildungsabschlüsse definieren keine Person. Ich mache oft folgendes Argument: Sie sind ein Arbeitgeber, der zwei Kandidaten für denselben Job interviewt. Kandidat Nr. 1 verfügt im Gegensatz zu Kandidat Nr. 2 über hervorragende Bildungsabschlüsse. Kandidat Nr. 2 hat möglicherweise keinen herausragenden Bildungshintergrund, ist jedoch möglicherweise insgesamt eine bessere Person. Während Kandidat Nr. 1 besser ausgebildet sein kann, kann dies das einzige positive Merkmal sein, das der Kandidat besitzt. Kandidat Nr. 2 passt möglicherweise nicht nur besser zur Rolle, sondern auch zum Unternehmen im Allgemeinen, was die Zusammenarbeit und die Kompatibilität mit anderen Mitarbeitern betrifft. Natürlich gibt es keine Möglichkeit, dies vorher zu sagen (offensichtlich haben sie ihre Persönlichkeitsmerkmale nicht auf der Stirn). Darin liegt die Unsicherheit.

Für mich ist die Beurteilung einer Person nach ihrem Bildungshintergrund ähnlich wie die Beurteilung eines Buches nach seinem Einband. Dabei sind wir uns des Inhalts völlig bewusst und haben daher keinen Grund zur Beurteilung. Ich werde mich als Beispiel nehmen. Ich bin zertifizierter Lehrer, und während ich ausgebildet bin und Unterrichtserfahrung im Unterrichten habe, kann ich nicht einfach sagen, dass ich besser unterrichte als John Smith, nur weil John Smith nicht zum Lehrerseminar gegangen ist. In der Tat könnte John ein wunderbarer Lehrer sein, der sich gut mit den Schülern verbindet. Er kann von der Ausbildung in einigen Aspekten des Jobs profitieren, passt aber im Allgemeinen besser als ich, nur weil er eine natürliche Fähigkeit zum Unterrichten hat oder von Natur aus dazu neigt, sich mehr als ich mit Menschen zu verbinden und mit ihnen in Beziehung zu treten.

Bildungsabschlüsse und berufliche Unterschiede führen zu Spaltungen. Sie packen Menschen in Kisten oder Blasen und schließen andere völlig aus, die möglicherweise zu denselben Aufgaben fähig sind, aber einfach nicht über die Qualifikationen auf Papier verfügen. Während Bildung unbestreitbar wichtig ist, berücksichtigt sie nicht die natürlichen Fähigkeiten, und Erfahrung (die wohl tatsächlich den Charakter stärkt) ist eine völlig eigenständige Einheit.

Ich denke, Grade und Unterschiede haben dazu geführt, dass Menschen menschliche Eigenschaften vergessen haben. Es gibt keine Briefnote auf dem Transkript, die Mitgefühl, Vertrauen, Zusammenarbeit, Streben, Liebe, Entschlossenheit oder Angst messen kann. Solange echte Menschen benötigt werden, um Rollen in der Gesellschaft zu besetzen, sind diese Eigenschaften und Qualitäten genauso wichtig wie die eigenen Fähigkeiten im Management oder bei der Problemlösung.

"Aber Sie haben die Frage immer noch nicht beantwortet: WARUM WÄHLEN SIE EINE HOCHSCHULBILDUNG?"

Weil mir jetzt klar wird, dass ich ohne sie nicht so denken könnte. Weil die postsekundäre Bildung keinen Charakter schafft, sondern eine Perspektive, und die Perspektive Tiefe bietet und die Tiefe Möglichkeiten zur Erforschung (sowohl des eigenen Selbst als auch der Welt) bietet. Und auf DIESER Erfahrung wird der Charakter aufgebaut.

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Im gesamten antiken Griechenland eröffneten Rhetoriker wie Protagoras, Gorgias und Isokrates (nicht Apples Version von Sokrates) und viele andere nach ihnen Schulen, die die Öffentlichkeit in der bürgerlichen Kunst der Rhetorik schulen wollten. Es gab keine Zertifizierung oder ein Versprechen für eine Karriere, und manchmal waren diese Schulen kostenlos. Der allgemeine Zweck dieser Schulen bestand darin, gute, nachdenkliche und gesetzestreue Bürger hervorzubringen, die ihr Wissen fördern und anderen wie ihnen beibringen konnten, um die Gesellschaft insgesamt zu verbessern.

Das war damals. Also, was ist mit der Erleuchtung passiert, um sich selbst und deinem Nächsten willen? Was ist mit Ideen von sozialer Innovation, Reform und Veränderung in Form von Verbesserung für alle passiert? Können wir im Gegensatz dazu sagen, dass sie sich seitdem als Zivilisation wirklich weiterentwickelt haben oder zurückgegangen sind? Oder sind wir vielleicht irgendwo auf dem Weg festgefahren?

Dies sind nur einige Fragen, über die Sie nachdenken sollten.

Hochschulbildung ist ein Tor zu höherem Denken. Es ist eine Gelegenheit, neue Maßstäbe zu setzen und sich an neue und sich entwickelnde soziale Veränderungen und Konflikte zu gewöhnen. Man braucht nicht unbedingt eine höhere Ausbildung für einen guten Job. Man braucht eine höhere Ausbildung, um die Welt, in der wir leben, besser sehen zu können als sie bereits ist.

Während potenzielle Arbeitslosigkeit, vorübergehende finanzielle Instabilität und Bedingungen, die dazu führen, dass Sie zu Hause bei Ihren Eltern leben, für Sie derzeit möglicherweise nicht von Vorteil sind, hat Sie die postsekundäre Bildung auf verschiedene andere (positive) Arten verändert, wenn Sie es nur zulassen es.